《入學(xué)教育》教師教學(xué)設計
【教學(xué)目的要求】
1.對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民的教育，進(jìn)行理想教育；
2.通過(guò)指導看圖，激發(fā)小朋友“我是小學(xué)生”的自豪感，明白怎樣才是一名小學(xué)生，怎樣才是一名好學(xué)生；
3.培養愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的良好習慣，培養看圖、明意、表達的能力，加強學(xué)習常規訓練。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
指導看圖，交待方法（先看什么，再看什么，后看什么），滲透思想教育，培養理解、表達、觀(guān)察、思維能力。
【教學(xué)思路】
根據“入學(xué)教育”這部分內容的特點(diǎn)，根據剛入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，教學(xué)思路應以“弄懂圖意、理清脈絡(luò )、邊看邊議、形式多樣”為主。一要注意師生雙邊活動(dòng)，二要滲透思想教育，三要注意活潑多樣。只有這樣，才能達到“入學(xué)教育”的預期目的，才能為下一步轉入正常的學(xué)習打下良好的基礎。
【教具準備】
幻燈機、幻燈片（或大幅教學(xué)掛圖）。
【教學(xué)時(shí)間】
4課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)內容】
我是小學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話(huà)。
小朋友，我們從今天起就是一名小學(xué)生了。和過(guò)去比，我們有了哪些不同呢？（突出“書(shū)包、學(xué)習用具”等）現在，我們一起來(lái)看一看這幅圖——出示幻燈片或掛圖。
二 指導學(xué)生看圖。
這么多小朋友，他們到哪里去？干什么？你是怎么知道的？（突出“背著(zhù)新書(shū)包”）
�。ㄖ笇∨笥延山斑h仔細看圖）空中飛翔著(zhù)兩只可愛(ài)的和平鴿；遠處是建造在崇山峻嶺間雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城。
三 理解圖意。
�。ɡ斫鈭D意可與指導學(xué)生看圖同步進(jìn)行，邊看邊議）
1.啟發(fā)學(xué)生由遠及近看圖：
萬(wàn)里長(cháng)城——是我們祖國的驕傲，代表我們偉大的祖國；——你去過(guò)長(cháng)城嗎？
兩只可愛(ài)的和平鴿——飛翔在祖國的藍天，象征著(zhù)我們少年兒童在祖國和平的環(huán)境下幸福成長(cháng)；
許多小朋友——穿著(zhù)鮮艷的服裝，背著(zhù)小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。
2.提問(wèn)：圖上的小朋友們?yōu)槭裁创┲?zhù)各種不同的衣服？（我們偉大的祖國由56個(gè)民族組成，各族人民團結友愛(ài)，親如一家，共同建設社會(huì )主義祖國）
�。�1）你能說(shuō)出他們各屬哪個(gè)民族嗎？
�。�2）你（或爸、媽……）去過(guò)少數民族居住的地區嗎？親眼見(jiàn)過(guò)穿著(zhù)少數民族服裝的小朋友嗎？
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)此時(shí)這些小朋友的心情怎么樣？你是怎么知道的？（引導：自己仿佛就是其中一員）
四 聯(lián)系實(shí)際。
1.我們今天是一名小學(xué)生了，就該做到哪些呢？（尊敬師長(cháng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習、講究衛生……）
2.你喜歡上學(xué)讀書(shū)嗎？為什么要上學(xué)讀書(shū)呢？（學(xué)好知識，練好本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了，建設祖國。只有祖國富強了，我們的生活才能更加美好。
3.教《上學(xué)歌》：
太陽(yáng)升，鳥(niǎo)兒叫，我背書(shū)包上學(xué)校。愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、懂禮貌，德智體，樣樣好，長(cháng)大為國立功勞。
五 課堂小結。
1.指導小朋友看書(shū)第一頁(yè)——我是小學(xué)生。老師打出的幻燈圖片（或掛圖）和課本上是一樣的。
2.小結談話(huà)：從現在起，我們已經(jīng)不再是一個(gè)普通的孩子，而是一名小學(xué)生了。每天背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校，學(xué)校里有很多同學(xué)，大家團結友愛(ài)，在一起接受老師的教育和幫助，我們應該……（常規教育略），學(xué)好本領(lǐng)，煉好身體，將來(lái)長(cháng)大了建設祖國、保衛祖國。article/
六 布置作業(yè)。放學(xué)回家，拿出新課本，打開(kāi)“入學(xué)教育”第一幅圖。請爺爺奶奶或爸爸媽媽認一認“長(cháng)城”、“和平鴿”、“各族小朋友”，如果不認得，你要告訴他，并講給他們聽(tīng)。還應該請他們回憶一下小時(shí)候第一次上學(xué)時(shí)的情景，講給你聽(tīng)。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
上課。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話(huà)。
1.我們是小學(xué)生，天天要背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校。學(xué)校里有哪些值得你喜愛(ài)呢？
�。利惖男@、敬愛(ài)的老師、許許多多小朋友……）2.老師教我們讀書(shū)、識字，我們上課時(shí)應該怎么樣呢？（課堂常規略，現在就看一看有哪些小朋友坐得好、仔細看、認真聽(tīng)……）
二 指導看第一幅圖。
1.哪一位小朋友能說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)的是什么？你是怎么看出來(lái)的？
�。ㄉ险n。老師正在教漢語(yǔ)拼音。）
2.小朋友是怎樣上課的？（重點(diǎn)）
�。ㄗ恕仙�、下身、腿腳、手臂……）（神態(tài)——面部表情、眼神……）（課本、文具盒擺放的位置……）指導小朋友仔細看圖，指名發(fā)言面可稍廣些，也可開(kāi)展討論。
小結：課堂上，老師提問(wèn)，學(xué)生發(fā)言，聲音要響亮；一個(gè)學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)要認真聽(tīng)；哪位同學(xué)要講話(huà)，應先舉手，老師請你站起來(lái)，才能發(fā)言。上課時(shí)，坐要端正、聽(tīng)要認真、勤于動(dòng)腦、積極發(fā)言，這樣，學(xué)習就會(huì )越來(lái)越好。
三 指導看第二、三、四幅圖。
1.啟發(fā)誘導。
上課了，小朋友們坐在教室里，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，你看他們坐得多好！特別是下面這幅圖上的小男孩兒。（從第一幅圖轉入看第二幅圖）
2.指導看圖。
�。�1）小朋友們看看，圖上的這位小男孩兒坐在座位上干什么呢？（認真讀書(shū)）sjbwz/
�。�2）他的姿勢怎樣？（讀書(shū)姿勢——特別強調上身端正，兩臂伸直，課本與眼距離一尺遠）
�。�3）指導執筆方法。提問(wèn)：哪位小朋友會(huì )握鉛筆？請兩位小朋友上講臺前示范給大家看一看�！獙φ盏谌鶊D引導其他小朋友評議。（特別強調握筆時(shí)手指離筆尖一寸遠）
同桌互相檢查、評議，教師巡視，發(fā)現執筆方法正確的學(xué)生，可給予表?yè)P鼓勵。
�。�4）寫(xiě)字姿勢——小朋友們都會(huì )握筆了，可會(huì )寫(xiě)字？寫(xiě)字時(shí)身體怎么坐？
對照第四幅圖指名示范——特別強調胸口離課桌邊一拳，眼睛離作業(yè)本一尺遠。
�。ǹ芍笇∨笥言诒咀由暇毩晞潱M）、｜（豎）、○（圓圈），強調落筆不要太重。教師巡視指導，表?yè)P好的，及時(shí)糾正不正確的地方，如有必要，老師也可示范。
四 小結：
我們是小學(xué)生，小學(xué)生上課應該坐得端正，認真聽(tīng)講，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)。（提出要求，強調“三個(gè)一”，即：眼離課本一尺，手指離筆尖一寸，前胸離課桌一拳）。
為什么要這樣做呢？我們小學(xué)生是祖國的未來(lái)，不但要學(xué)習好，還應該身體好。
今天我們學(xué)習的是課本第2頁(yè)，入學(xué)教育“2.上課”，請小朋友們今后都能照著(zhù)去做，我們還要比一比看誰(shuí)做得好。
�。廴缬袝r(shí)間，還可帶著(zhù)小朋友看一看大哥哥大姐姐們是怎樣上課、讀書(shū)、寫(xiě)字的'。］
�。劢虒W(xué)這一課，一定要注重實(shí)際訓練。］
第三課時(shí)
【教學(xué)內容】
課外活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話(huà)。
我們是小學(xué)生，小學(xué)生不但要會(huì )學(xué)習，還要會(huì )玩兒——“學(xué)得認真，玩得愉快”，在學(xué)和玩兒中獲得知識，增長(cháng)才干，使我們變得更聰明起來(lái)。就拿學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，除了在課堂上專(zhuān)心學(xué)習外，還應該積極參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，讀書(shū)小組、朗讀小組、講故事小組、游戲小組等等。今天，我們就來(lái)學(xué)習入學(xué)教育的第3課——課外活動(dòng)。
二 看圖析意。
�。ㄟ@一課一共四幅圖，可引導小朋友一幅一幅地看，邊看邊議，看說(shuō)結合。）
1.指導看第一幅圖——讀書(shū)小組的同學(xué)在看課外書(shū)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？（閱覽室、書(shū)架、許多小朋友圍著(zhù)桌子在看書(shū)。）
�。�2）引導學(xué)生仔細看圖，觀(guān)察圖上幾位小朋友的神態(tài)，進(jìn)一步理解：他們是讀書(shū)興趣小組在活動(dòng)。
�。ㄓ械淖x到高興處，情不自禁地笑起來(lái)；有的將讀得有興趣的地方，主動(dòng)講給鄰坐的小朋友聽(tīng)；soft/有的似乎在商討怎樣才讀得更好……）
�。�3）你喜歡參加“讀書(shū)小組”嗎？為什么？
小結：我們小學(xué)生要喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從課外書(shū)中我們可以獲得許多課本中沒(méi)有的知識，這是對課本中所學(xué)知識的鞏固和補充。我們養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，將來(lái)一定學(xué)有所成。不過(guò)，讀哪些課外書(shū)，最好在老師指導下，有所選擇。
2.指導看第二幅圖。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么？（有四位小朋友在接受老師的輔導。）
�。�2）圖的左下角站著(zhù)的人是誰(shuí)？她穿著(zhù)什么衣服？手里拿著(zhù)什么？正在干什么？（穿著(zhù)桃紅上衣藍裙子的是老師，手里拿著(zhù)語(yǔ)文課本，正在認真地聽(tīng)一位小朋友背誦課文）
�。�3）那位站著(zhù)的小姐姐正在干什么？（在高聲背誦課文）
�。�4）其他小朋友在干什么？（都在認真聽(tīng)）他們的表情怎樣？（其中有兩位還高興得笑了）
教學(xué)這部分內容還要注意這幾個(gè)方面：
�、倮首x是學(xué)好語(yǔ)文的一種方法，要多練習朗讀；
�、谟懈星榈乩首x來(lái)自老師的正確指導；
�、垡粋�(gè)小朋友朗讀，其他小朋友要認真聽(tīng)（欣賞），如需評議，應在朗讀完以后進(jìn)行。
小結：朗讀是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法之一。通過(guò)朗讀，可以鞏固已學(xué)的知識；通過(guò)朗讀，可以加深對知識的理解；通過(guò)朗讀，才可以品味出文章中的思想感情。小朋友們，你們喜歡朗讀嗎？你們愿意參加“朗讀興趣小組”嗎？
3.指導看第三幅圖——講故事小組的同學(xué)們在練習講故事。
�。�1）這些小朋友們正在干什么？你是怎么知道的？——一位小姐姐正在講故事，她講得生動(dòng)有趣（指導看圖），大家聽(tīng)得津津有味（指導看圖）。
�。�2）你喜歡聽(tīng)別人講故事嗎？
�。�3）你講過(guò)故事給別人聽(tīng)嗎？你會(huì )講什么故事？
小結：參加“講故事小組”，不但可以使我們獲得許多有趣的知識，還可以使我們的嘴巴變得更討人喜愛(ài)。請小朋友人人都準備一個(gè)有趣的小故事，我們下一周開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì )”。
4.指導看第四幅圖——卡片游戲小組的同學(xué)在做拼音游戲。
�。ń虒W(xué)這部分內容，因漢語(yǔ)拼音學(xué)習還沒(méi)開(kāi)始，老師最好先告訴小朋友： 這是拼音卡片……）
�。�1）前面戴帽子的這個(gè)小男孩兒手里拿著(zhù)一張拼音卡片，上面的拼音是“學(xué)”；
�。�2）后面那兩個(gè)小朋友共同拿著(zhù)一張拼音卡片，上面寫(xiě)的是“好”；
�。�3）最后那位小女孩兒拿著(zhù)的一張拼音卡片，上面寫(xiě)的是“生”。
小結：卡片游戲小組的同學(xué)們正在做游戲，他們拿著(zhù)三張拼音卡片，準備拼成詞語(yǔ)“好學(xué)生”�？�！他們玩得多么開(kāi)心��！我們將來(lái)學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，也可以組織起來(lái)，玩卡片游戲。到那時(shí)，就要比一比，看誰(shuí)漢語(yǔ)拼音學(xué)得最好了。
三 課堂總結。
這節課我們一共看了四幅圖，它們有什么共同點(diǎn)嗎？——怎樣開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。
要想真正學(xué)好語(yǔ)文，除了認真掌握課本上的知識外，還應該積極參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，在各種各樣的興趣小組活動(dòng)中鞏固已學(xué)的知識，進(jìn)一步提高我們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
【附注】開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文的課外活動(dòng)，首先要引起我們語(yǔ)文老師的高度重視。對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練當然主要靠在語(yǔ)文課上進(jìn)行，但僅僅如此是遠遠不夠的，要培養學(xué)生理解、表達、觀(guān)察、思維的能力，還必須廣泛地開(kāi)展課外閱讀，認真觀(guān)察生活，經(jīng)常練習作文，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。這就要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生有比較多的機會(huì )多看、多想、動(dòng)手、動(dòng)腦，把在課堂上學(xué)到的知識、技能和技巧，運用于實(shí)踐。如何提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，如何教好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，是擺在我們廣大語(yǔ)文教師面前的非常光榮而又艱巨的任務(wù)，讓我們面對現實(shí)，勇敢地接受這一任務(wù)，努力去完成這一任務(wù)。
第四課時(shí)
【教學(xué)內容】
理想教育。
【教學(xué)思路】
這幅圖畫(huà)面雖豐富多采，但稍嫌雜亂，有的內容不光同學(xué)們不熟悉，我們教師恐怕也很陌生。鑒于此，擬按層次（天空→陸地→海洋）出現畫(huà)面為好，可循“整體——部分——整體”進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話(huà)。
我們是小學(xué)生，來(lái)到學(xué)校里，在老師的指導下，學(xué)知識、煉身體，將來(lái)長(cháng)大了，同學(xué)們都想干什么呢？——展開(kāi)討論，可放開(kāi)讓同學(xué)們各抒胸臆，老師巡視……（然后請三四位有代表性的站起發(fā)言）
二 指導看圖。
我們小朋友有的長(cháng)大了想開(kāi)飛機，有的想做一名科學(xué)家，有的想開(kāi)大輪船……今天，老師就和大家共同來(lái)看一看“我們的理想”。
——出示大幅掛圖（或用幻燈打出整個(gè)畫(huà)面）
我們看看圖上畫(huà)的是些什么呢？
�。ㄏ群�(jiǎn)單看一下，告訴小朋友這是“小學(xué)生想象中未來(lái)的天空、陸地和海洋的景象”。）
�。ㄈ缓蟪返舸蠓鶔靾D，畫(huà)面上的內容按天空→陸地→海洋的層次，邊出現、邊認識、邊議論，老師作適當引導）
1.天空——
航天飛機、衛星。
2.地面——懸掛式列車(chē)、樓房、花壇、樹(shù)木；
太陽(yáng)能汽車(chē)、聯(lián)合收割機；
礦山、工人在開(kāi)采礦石、汽車(chē)正往外運；
山坡上是雷達接收站；
山下是一片大森林、果園、暖房，瓜果、蔬菜豐收，正在外運——豐富人民生活。
3.海洋——
大輪船、氣墊船——科學(xué)考察、捕撈、旅游……（至此，一幅完整的“理想教育”畫(huà)面再次重現在學(xué)生面前）
三 理想教育。
小朋友，今天老師和大家一起看了這幅圖，真是大開(kāi)眼界！我們的祖國越來(lái)越富強，我們的生活越來(lái)越美好，你們想想，我們祖國將來(lái)會(huì )怎樣？……
更美好的未來(lái)，靠我們去創(chuàng )造，我們從小一定要樹(shù)立遠大的理想，“好好學(xué)習、天天向上”，只有學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了才能建設祖國、保衛祖國。小朋友們，努力吧！
【《入學(xué)教育》教師教學(xué)設計】相關(guān)文章：
入學(xué)教育教學(xué)設計05-27
入學(xué)教育的教學(xué)設計06-12
入學(xué)教育教學(xué)設計01-23
入學(xué)教育的教學(xué)設計10-10
入學(xué)教育的經(jīng)典教學(xué)設計11-03
《入學(xué)教育》教學(xué)設計08-22
入學(xué)教育教學(xué)設計08-22