語(yǔ)文一年級上冊《用多大的聲音》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生交流與表達的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè )趣。
2、知道說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)，逐步養成良好的說(shuō)話(huà)習慣。（重、難點(diǎn)）
3、在交流與表達的過(guò)程中提高口語(yǔ)表達的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣，引入新課
師：同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，（課件出示一個(gè)小男孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：（興奮地）聰聰，你好！
師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？
生：愿意！
師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對他說(shuō)：“請不要大聲說(shuō)話(huà)！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話(huà)——不要大聲說(shuō)話(huà)，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請你大聲一點(diǎn)�！甭斅斢行┖苛�，到底該大聲說(shuō)話(huà)，還是小聲說(shuō)話(huà)？誰(shuí)來(lái)告訴他？
生（紛紛舉手）：我來(lái)，我知道！
師：呀，你們都知道��！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話(huà)，或者不說(shuō)話(huà)。
生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。
師：看來(lái)，說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)？用多大的聲音合適呢？這節課我們就一起來(lái)交流“用多大的聲音”。（板書(shū)口語(yǔ)交際題目）
二、創(chuàng )設情境，主動(dòng)交流
師：（課件出示圖書(shū)館的情境）同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢？
生：應該小聲說(shuō)話(huà)，這樣才不會(huì )影響其他人讀書(shū)。
師：你能表演一下圖書(shū)館中的對話(huà)嗎？和你的同桌練習一下吧！
�。ㄉd奮地與同桌練習。）
師：誰(shuí)愿意和你的同桌一起來(lái)表演一下？
生1：（小聲地）請問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>
生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話(huà)，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。
師：（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學(xué)們看這兩幅圖，這是什么地方？圖上都有什么人？他們在干什么？
生：第一幅圖是在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事。
師：是啊，小朋友在講故事，他應該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)？
生：應該大聲說(shuō)話(huà)，不然的話(huà)同學(xué)們就聽(tīng)不清了。
師：哦，講故事時(shí)要大聲，同學(xué)們，你們記住了嗎？以后講故事的`時(shí)候一定要大聲。
生：記住了！
師：那第二幅圖呢？
生：第二幅圖是一個(gè)小朋友撿到了一塊橡皮想要交給老師。
師：他應該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢？
生1：應該大聲說(shuō)，要不然老師聽(tīng)不到。
生2：我不同意，我覺(jué)得應該小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)。下課了，其他同學(xué)都休息了，不能影響他們。
師：（笑）哈哈，兩位同學(xué)的看法不一樣了，同學(xué)們，你們怎么想？
生：（議論紛紛）大聲說(shuō)！不對，小聲說(shuō)！
師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn)，不然會(huì )影響別人休息，也會(huì )影響班級的紀律，但聲音也不能太小，一定要讓對方聽(tīng)清楚。
三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì )用合適的聲音說(shuō)話(huà)
師：在不同的場(chǎng)合要用不同的聲音說(shuō)話(huà)，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)。
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)，這樣才不會(huì )影響其他人用餐。
師：嗯，真是個(gè)懂事的孩子！
生2：參加學(xué)校的演講比賽要大聲說(shuō)話(huà)，這樣才能讓同學(xué)們、評委老師聽(tīng)清楚。
師：不錯，比賽時(shí)一定要有氣勢。
生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)，或者不說(shuō)話(huà)，要不然會(huì )影響別人看電影的。
生4：在醫院里要小聲說(shuō)話(huà)，不能影響病人休息。
師：說(shuō)得對，在公共場(chǎng)所要小聲說(shuō)話(huà)。
生5：家里來(lái)客人了要大聲問(wèn)好，這樣才熱情。
生6：打電話(huà)時(shí)聲音要大一點(diǎn)，這樣對方才能聽(tīng)得清，但如果在公共場(chǎng)所聲音也不能太大，不能影響別人。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣用合適的聲音說(shuō)話(huà)。
四、總結收獲，拓展延伸
師：這節課你有什么收獲？
生1：通過(guò)這節課的學(xué)習，我知道了說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我還知道表演時(shí)、回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。
生3：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)要小聲，不能影響其他人。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好！說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。該用多大的聲音說(shuō)話(huà)，我們要根據說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、說(shuō)話(huà)的對象等來(lái)決定。希望同學(xué)們以后說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意這個(gè)問(wèn)題，用最合適的聲音說(shuō)話(huà)，做最文明的小學(xué)生，好不好？
生：好！
師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà)，做最文明的人。
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