口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　本次口語(yǔ)交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)？

　　讓學(xué)生培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。

　　【學(xué)習重點(diǎn)】

　　讓學(xué)生培養良好的'說(shuō)話(huà)習慣。

　　【學(xué)前準備】

　　多媒體、圖片。（教師）

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)環(huán)節】

　　一、導入。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)討論下什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)。大家覺(jué)得呢？

　　二、看一看。

　　1.讓學(xué)生自己觀(guān)察圖畫(huà)，分別說(shuō)說(shuō)他們分別是在什么場(chǎng)合，在干什么？

　　2.指名學(xué)生回答。

　�。▓D一是在圖書(shū)館詢(xún)問(wèn)座位。圖二是在辦公室向老師說(shuō)明問(wèn)題。圖三是上課舉手發(fā)言。）

　　三、議一議。

　　1.讓學(xué)生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說(shuō)話(huà)，哪種情景要小聲說(shuō)話(huà)。

　　2.小組推薦代表起來(lái)回答。

　　3.老師點(diǎn)評。

　　圖一在圖書(shū)館，大家都在認真讀書(shū)，應該小聲講話(huà)，不能打擾大家。

　　圖二在跟老師交流時(shí)，應大膽地向老師說(shuō)明問(wèn)題，表達自己的想法。

　　圖三上課舉手發(fā)言時(shí)，聲音要大，要照顧坐在后排的同學(xué)，讓大家都聽(tīng)清楚。

　　教師再舉出其他的例子讓學(xué)生討論應該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)。

　　四、演一演。

　　1.小組派同學(xué)上臺表演幾種說(shuō)話(huà)的情景，注意吐詞清晰，表演生動(dòng)形象。

　　2.師生共同評價(jià)大家的表演，選出最佳小組。

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過(guò)程中，應充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，并討論出結果，在這個(gè)過(guò)程中，教師需發(fā)揮引導作用。

【 口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《口語(yǔ)交際用多大的聲音》教學(xué)反思09-14

《口語(yǔ)交際用多大的聲音》教案設計01-07

口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教學(xué)反思范文04-08

《用多大聲音》教學(xué)設計范文04-08

《口語(yǔ)交際》教學(xué)設計02-01

《口語(yǔ)交際》教學(xué)設計08-27

口語(yǔ)交際教學(xué)設計01-30

口語(yǔ)交際教學(xué)設計10-07

口語(yǔ)交際的教學(xué)設計10-04