數的順序和比較大小教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暎�
1、數數：從100倒數到50
數出個(gè)位和十位數字相同的兩位數
數出末尾是0的數
2、看計數器比較20以?xún)葦档拇笮。航處煋軘�，指名比較兩個(gè)數的大小，并說(shuō)明原因�！澳闶窃鯓酉氲�？”
想：先從十位看起，十位上的數大，這個(gè)兩位數就大。如果十位上的數相同，就看個(gè)位上的數，個(gè)位上的數大的，則這個(gè)兩位數就大。
�。ㄗⅲ喝绻麑W(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái)，則可放到后面教學(xué)比較數的大小時(shí)再提出來(lái)。）
�。ǘ┬率冢�
1、教學(xué)例七：
�。�1）教師出示幻燈片（百數圖）
�。�2）學(xué)生觀(guān)察討論，“表中這些數的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答）
教師舉個(gè)例子，引導學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)：橫看、豎看、斜看）
特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數都是雙數，而第二橫行的5個(gè)數都是單數。
�、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的數個(gè)位、十位數字相同。
�、蹚挠疑系阶笙乱恍袛抵校�10除外），十位上的數從1開(kāi)始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數則相反，從9開(kāi)始逐漸遞減到1。
�。�3）學(xué)生動(dòng)手獨立填寫(xiě)表格。
�。�4）再觀(guān)察，這個(gè)數位順序表有什么特點(diǎn)？
2、練習：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數是多少？”（48）
同桌2人模仿提問(wèn)題，每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。
3、按要求38頁(yè)，給指定的數涂顏色。四人小組討論還發(fā)現什么新規律？
（三）課堂練習：學(xué)生獨立完成練習八第1題、第7題。師生一起對答案。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設計：
數的順序
觀(guān)察、找特點(diǎn)： 橫看
豎看
斜看
教學(xué)目標：1、初步掌握100以?xún)葦档?順序。
2、初步會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
3、初步結合具體事物，使學(xué)生感受100以?xún)葦档囊饬x，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
教學(xué)重點(diǎn)：1、初步掌握100以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2、初步會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：1、初步理解數位的意義，掌握100以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2、初步探索百數圖中的排列規律。
【數的順序和比較大小教學(xué)設計】相關(guān)文章：
數的順序和比較大小教學(xué)設計12-06
數的順序比較大小教學(xué)設計04-09
數的順序比較大小教學(xué)設計07-16
《數的順序和比較大小》說(shuō)課稿09-02
《數的順序及大小比較》說(shuō)課稿03-03
《數的順序、比較大小》教學(xué)反思06-10
《數的順序，比較大小》教學(xué)反思01-07
教學(xué)設計：比較數的大小04-09