小學(xué)語(yǔ)文《獅子和山羊》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、能認識本課“央、呆、付、劫、徒、誓、緣、詭、牌、執、罪、”11個(gè)生字，正確描寫(xiě)“央、付”等五個(gè)生字。

　　2、通過(guò)查閱工具書(shū)、聯(lián)系上下文等方式，積累“對付、立誓、緣故、詭計、冒牌”等詞語(yǔ)。

　　3、能分清故事中的角色，正確朗讀課文，并嘗試讀出不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調。

　　4、通過(guò)學(xué)習，體會(huì )山羊的勇敢、機智，懂得在遇到危險時(shí)要沉著(zhù)冷靜。

　　教學(xué)過(guò)程

　　訓練引入，出示課題

　　1、（出示：獅子、山羊的圖片）用一個(gè)詞語(yǔ)形容其中的一種動(dòng)物。

　　2、語(yǔ)言訓練：（）的獅子（）的山羊

　　師：在今天的故事中，我相信大家一定會(huì )對獅子和山羊，有一個(gè)全新的認識。

　　3、出示課題：39、獅子和山羊（齊讀）

　　一、整體感知、學(xué)習字詞：

　　1、聽(tīng)錄音，了解故事中的角色。

　　2、分節朗讀課文，思考，這些動(dòng)物給你留下了怎樣的印象？

　　3、交流（出示）獅子：愚蠢、慌張……山羊：沉著(zhù)、冷靜、聰明……

　　豺狗：狡猾……

　　4、小組合作學(xué)習字詞。

　�。ǔ鍪緦W(xué)習菜單）1、朗讀詞語(yǔ)2、拼讀易錯的生字音節3、交流字形記法、部分字義4、提出不理解的詞語(yǔ)

　　5、交流（誓、緣：書(shū)空；牌：組詞）。

　　二、朗讀感悟，質(zhì)疑討論

　　師：一只迷路的老山羊，來(lái)到一個(gè)山洞中藏身，意外地遇到了百獸之王——獅子，我們一起來(lái)看看老山羊的表現。

　　1、出示第2節

　�。�1）輕聲讀句子，用直線(xiàn)劃出描寫(xiě)老山羊想法的句子。

　�。�2）為“盤(pán)算”找近義詞。

　�。�3）指導朗讀，體會(huì )老山羊的心情變化。

　�。�4）師生合作讀第2節。

　　師：山羊最終還是如她所愿逃過(guò)了這一劫，你們看……（出示最后一節并引讀），讓我們仔細回味老山羊與大獅子之間的精彩較量。

　　(6)7～9節。

　　過(guò)渡：大家一定都為這只聰明機智的山羊能夠脫險而感到高興，可是別高興得太早，獅子跑到洞外時(shí)遇到了～（出示豺狗圖片），這只豺狗十分～（聰明），讓我們來(lái)看看他和獅子之間的`對話(huà)。

　　1、輕聲讀7～9節，圈出表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。

　　2、指名讀對話(huà)，指導朗讀。

　　3、師生合作分角色讀7～9節。

　　(7)10～12節過(guò)渡：于是獅子和豺狗一塊兒回到了山洞，這回山羊又是怎么應對的呢？1、學(xué)生讀讀課文。體會(huì )山羊的聰明機智。

　　2、第二次遇險時(shí)山羊又是如何盤(pán)算的？輕聲讀10～12節，同桌討論，完成填空：山羊看見(jiàn)獅子回來(lái)，知道那一定是豺狗的主意。于是他又開(kāi)始盤(pán)算該怎么辦：如果，；如果，。3、從你們的回答中就可以看出你們真正讀懂課文了。你們看獅子和豺狗共同氣勢洶洶地來(lái)對付山羊，而山羊依舊沉著(zhù)冷靜，仔細盤(pán)算，所以她才會(huì )這樣做這樣說(shuō)。出示：所

　　以，她一點(diǎn)也不驚慌……我就該剝了你的皮！誰(shuí)能夠聯(lián)系提示語(yǔ)，來(lái)學(xué)學(xué)山羊說(shuō)這段話(huà)的語(yǔ)氣？看提示語(yǔ)，想想她邊說(shuō)還會(huì )邊做什么動(dòng)作？

　　4、獅子聽(tīng)了山羊這么說(shuō)心里怎么想？是啊，山羊如此威風(fēng)凜凜，說(shuō)得有鼻子有眼，難怪獅子聽(tīng)了這話(huà)會(huì )以為上了豺狗的當，所以他～～想像當時(shí)的場(chǎng)面。當獅子和豺狗扭打在一起時(shí)，聰明機智的山羊～～

　�。�8）質(zhì)疑、解疑。（如：獅子走出洞后，山羊為何不離開(kāi)呢？……）

　�。�9）小組分角色朗讀課文。

　　3、小結：

　　老山羊憑借自己的智慧終于化險為夷了，這時(shí)天也漸漸亮了，老山羊找到了失散的伙伴們，他一五一十的把自己的經(jīng)歷告訴了伙伴們。

　　分角色讀課文

　　伙伴們聽(tīng)了，會(huì )對老山羊說(shuō)什么，做什么呢？出示：

　　老山羊一五一十地把自己的經(jīng)歷告訴了伙伴們，伙伴們有的，有的。

　　老山羊憑借著(zhù)冷靜、機智，戰勝了獅子，這就叫“以弱勝強”（板書(shū)）

　　三、復習鞏固

　　1、開(kāi)火車(chē)朗讀詞語(yǔ)。

　　2、指導書(shū)寫(xiě)：央、詭、罪。

　　3、老山羊盤(pán)算著(zhù)：若是逃跑，獅子；若是，也許可以。

　　四、作業(yè)

　　1、寫(xiě)詞語(yǔ)：盤(pán)算、中央、冒牌、詭計、大搖大擺。

　　2、完成書(shū)后寫(xiě)的練習1。（校對）

　　五、文本拓展，補充閱讀。

　　小組交流自己收集的故事。

　　板書(shū)：獅子和山羊

　　山羊：（沉著(zhù)、冷靜……）

　　以弱勝強

　　獅子：（愚蠢、慌張）豺狗：（狡猾、自作自受）

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