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四年級語(yǔ)文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-22 15:12:13 教學(xué)設計 我要投稿

四年級語(yǔ)文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)設計

  (一)課時(shí)目標:

四年級語(yǔ)文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)設計

  讀懂課文內容,認識互聯(lián)網(wǎng)的'結構和作用。

  (二)教具準備:

  小黑板

  (三)教學(xué)過(guò)程:

  1.復習檢查:

  聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

  郵遞蜘蛛跨過(guò)奇妙國際

  付款光纜甚至查閱咫尺

  指名讀課文。

  2.細讀課文。

 。1)學(xué)習第1自然段。

  指名讀,這是什么句子?為什么“入網(wǎng)”、“上網(wǎng)”加上了引號?

  想一想這一段有什么作用?(開(kāi)頭提出問(wèn)題,引起讀者注意)

  指導朗讀。

 。2)學(xué)習第2、3自然段。

  指名讀第3自然段,討論互聯(lián)網(wǎng)是怎樣構成的,它有什么功能?

  作者舉了什么例子來(lái)說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)的功能?悉尼在什么地方?為什么要舉這個(gè)例子?

  互聯(lián)網(wǎng)除了可以幫你發(fā)信外還可以幫你做什么?

  指導朗讀:要用新奇有趣的語(yǔ)氣讀出層次來(lái)。

  “無(wú)所不有”什么意思?朗讀五個(gè)分句,體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。學(xué)習(3)學(xué)習第4自然段。

  “息息相關(guān)”什么意思?

  這一段在全文中有什么作用?(總結全文)

  讀出確信無(wú)疑的語(yǔ)氣。

  3.總結課文。

  4.練習用“奇妙”、“甚至”造句。

  說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

  學(xué)生造句,口頭匯報,集體評議。

  說(shuō)說(shuō)課文中引號的詞語(yǔ)為什么要加引號。

  5.布置作業(yè)。

  為什么說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),聯(lián)系自己的生活學(xué)習談一談。

  板書(shū)設計:

  26奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

  通過(guò)跨過(guò)傳到無(wú)所不有息息相關(guān)

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