十首足矣教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的十首足矣教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標】
執教人：吳海燕
1、通讀全文，在理解的基礎上背誦十首唐詩(shī)
2、能從新的角度來(lái)體驗、感悟這十首唐詩(shī)，引導學(xué)生對真善美的追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對十首唐詩(shī)有新的理解和感受。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從人性的角度感悟十首唐詩(shī)。
【教學(xué)方法】
競賽法，朗讀法，學(xué)生在活動(dòng)中感知唐詩(shī)，理解唐詩(shī)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
我們曾就聽(tīng)到過(guò)這樣的格言警句：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”。今天，作家劉心武又一次告訴我們讀詩(shī)能陶冶情操，讀詩(shī)能提高修養，不管工作有忙，不管賺錢(qián)有多重要，我們應讀一點(diǎn)唐詩(shī)，背一點(diǎn)唐詩(shī)，品一點(diǎn)唐詩(shī)，悟一點(diǎn)唐詩(shī)，不必太多，十首足矣！
哪十首？讓我們一起走進(jìn)《十首足矣》。
二、閱讀全文、初步感知課文內容，把握課文基本信息
要求：1）閱讀中疏通字詞，圈畫(huà)出不理解的字詞；
2）圈劃出十首唐詩(shī)的作者及篇名；
▲ 學(xué)生看書(shū)時(shí)，板書(shū)文中要求掌握的生字詞
▲ 學(xué)生看完后，可請1-2位同學(xué)試著(zhù)讀讀黑板上的字詞
三、集體合作、探究 （以小組為單位，以競賽的形式研讀文本。）
第一輪比賽請自選代表到黑板上寫(xiě)出十首唐詩(shī)的`題目。
第二輪，請自選代表到黑板上寫(xiě)出每首詩(shī)的作者。
�。ü烙嬕晃煌瑢W(xué)難以完成，可以小組合作的形式查漏補缺）
第三輪，請小組每個(gè)成員背一首詩(shī)。（根據班級學(xué)生的實(shí)際情況待定）
最后一輪，各組派最“高手”說(shuō)喜歡的一首詩(shī)，簡(jiǎn)述理由。
四、競賽小結
�。A想學(xué)生可能會(huì )出現的一些問(wèn)題：能說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)錯別字，漏寫(xiě)，忽視書(shū)名號）
★請同學(xué)們齊讀十首唐詩(shī)
五、研讀課文（視情況可適當挪移））
思考問(wèn)題：
1、請分別找出表達作者對十首唐詩(shī)觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句，并加以概括分類(lèi)？
2、用課文中的句子說(shuō)說(shuō)《游子吟》名列榜首的原因。
3、作者認為“十首足矣”的理由是什么？（可以用原文直接回答）
六、作業(yè)布置： 讀背十首唐詩(shī)
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