品德與生活《玩中有竅門(mén)》教學(xué)設計
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級上冊第三單元第九課《玩中有竅門(mén)》。
學(xué)情分析
二年級的小學(xué)生對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)著(zhù)好奇。在父母眼中，他們是調皮搗蛋的；在老師眼中，他們是活潑好動(dòng)的，身邊任何一點(diǎn)點(diǎn)小物件都能引起他們的興趣。但是現在他們的玩具更多是一些機械類(lèi)的、操作簡(jiǎn)單的玩具，手指只需要按一下按鈕，玩具就會(huì )歡動(dòng)起來(lái)。這樣簡(jiǎn)單的玩具不能觸動(dòng)孩子腦子里的“按鈕”。沒(méi)有創(chuàng )意的、單調的玩具不再吸引孩子們，也不能滿(mǎn)足孩子們“愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手”的需要。為此，我在設計本課教學(xué)時(shí)，以?xún)和顬榛A、以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)和游戲為載體，引導學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂(lè )，享受創(chuàng )造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
設計思路
1.讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考玩中的小竅門(mén)。
2.讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試玩的技巧，以驗證自己發(fā)現的小竅門(mén)。
3.教師適當地點(diǎn)撥、指導。
教學(xué)目標
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)活動(dòng)，找到玩的竅門(mén)，產(chǎn)生探究的興趣。
行為與習慣目標：探究有創(chuàng )意的玩法，初步培養學(xué)生探究的習慣。
知識與技能目標：能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。
過(guò)程與方法目標：學(xué)習用觀(guān)察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。學(xué)習用觀(guān)察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習用觀(guān)察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)準備
教師準備：紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。
學(xué)生準備：自己喜歡的玩具。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材頁(yè)P38內容。
第二課時(shí)完成教材P39頁(yè)內容。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
活動(dòng)一 小飛機起飛吧
1.師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？可是你們會(huì )玩嗎？我們今天先來(lái)玩紙飛機的游戲。
2.教師拿出一些紙張折疊，同樣大小的紙飛機，比一比，誰(shuí)的飛機飛得遠。
3.學(xué)生分小組進(jìn)行比賽，教師巡視指導。
4.選出飛得最遠的學(xué)生和一名飛得不太遠的同學(xué)演示擲飛機，其他同學(xué)觀(guān)察，飛機飛得遠是什么原因？飛得不夠遠，是什么原因？
5.師：擲紙飛機的時(shí)候，要注意擲的力度和角度。（可以讓學(xué)生模仿擲得遠的同學(xué)的.動(dòng)作，自己練習。）
6.學(xué)生自己練習擲紙飛機，發(fā)現比較：學(xué)過(guò)擲紙飛機的方法后，飛機是否比之前飛得遠了呢?
7.小結：同學(xué)們在玩紙飛機的過(guò)程中仔細觀(guān)察，反復嘗試，終于掌握了玩紙飛機的竅門(mén)。
【設計意圖：紙飛機是學(xué)生常玩的玩具，但把紙飛機擲得遠的方法，很多同學(xué)平時(shí)都沒(méi)有注意到。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，引導學(xué)生觀(guān)察掌握讓紙飛機飛得遠的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的興趣�！�
活動(dòng)二 怎樣折出飛得遠的紙飛機
1.教師收回之前發(fā)放的紙飛機，重新發(fā)放一些紙張、大小、折疊方法各不同的紙飛機，請一名同學(xué)來(lái)試飛。
2.其他同學(xué)觀(guān)察，同一個(gè)人擲紙飛機，為什么有的飛得遠，有的卻飛得近？
3.把飛得遠的飛機和飛得近的飛機進(jìn)行比較觀(guān)察，學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現。
4.小結：做紙飛機要選擇平整光滑的紙張，飛機頭不能折得太重，也不要太尖，機翼部分可以做大一些，并且可以把機翼稍微向上折疊一下，要注意對稱(chēng)。
5.學(xué)生根據這些小竅門(mén)，折疊出飛得最遠的紙飛機。
【設計意圖：“知其然，還要知其所以然”，這個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生了解到，除了掌握擲紙飛機的技巧，怎樣制作適合飛行的紙飛機也是玩紙飛機的關(guān)鍵�！�
活動(dòng)三 我的紙飛機起飛嘍！
1.學(xué)生進(jìn)行紙飛機飛行比賽，看看誰(shuí)制作的紙飛機飛得更遠。
2.小結：別看我們大家都喜歡玩，可是真正會(huì )玩的人卻不多，只要我們多動(dòng)腦筋，每個(gè)人都會(huì )掌握玩的方法，每個(gè)人都會(huì )成為玩的高手。
【設計意圖：這是享受自己制作成果的一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生在反復試驗中，制作出自己最好的紙飛機，用自己制作的紙飛機進(jìn)行比賽，可以讓學(xué)生享受到“動(dòng)腦玩”的樂(lè )趣�！�
活動(dòng)四 陀螺轉起來(lái)
1.二名學(xué)生進(jìn)行轉陀螺練習，看看誰(shuí)的陀螺能轉起來(lái)。（要特別強調安全，不能同時(shí)讓多名學(xué)生操練，教室場(chǎng)地不便。）
2.小結：讓陀螺轉起來(lái)有一定的難度，只要我們多動(dòng)腦筋，每個(gè)人都會(huì )掌握玩的方法，每個(gè)人都會(huì )成為玩的高手。玩陀螺時(shí)一定要看看四周有沒(méi)有人，千萬(wàn)別傷著(zhù)同學(xué)。
【設計意圖：課堂上只能讓幾個(gè)同學(xué)演示，課后自己操練可以讓更多學(xué)生享受到“動(dòng)腦玩”的樂(lè )趣�！�
板書(shū)設計
9 玩中有竅門(mén)
善觀(guān)察 勤動(dòng)腦
第二課時(shí)
活動(dòng)一 小皮球圓又圓
1.分發(fā)給學(xué)生小皮球，讓他們自己玩。
2.師：你是怎樣玩皮球的呢？
3.師：除了拍皮球，投球之外，皮球還有哪些新玩法呢？
4.學(xué)生交流：
�、� 拋球——拍手——接球。
�、� 拍一下球，身體迅速轉一圈，繼續拍球。
�、� 拍球，讓球從腿下穿過(guò)，繼續拍球。
�、� 拍球、運球走或跑比賽，也可進(jìn)行運球接力賽。
�、� 兩個(gè)學(xué)生相距一定距離拋接球或拍接球。
�、� 球操，幼兒雙手持大皮球做操。
�、� “趕小豬”：用笤帚或棍趕球前進(jìn)�！�
5.小結：你們真了不起，能夠想到這么多小皮球的玩法�？磥�(lái)你們都會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，想到玩的竅門(mén)。那現在就按照自己喜歡的玩法去玩小皮球吧！
6.學(xué)生自己分小組玩小皮球。
【設計意圖：小皮球的玩法多，學(xué)生要掌握這些方法很容易，讓學(xué)生在這樣活潑的氣氛中走進(jìn)這節課的學(xué)習，同時(shí)享受到玩的樂(lè )趣�！�
活動(dòng)二 跳繩花樣多
1.跳繩速度比賽，看誰(shuí)在一分鐘內跳的次數最多。
2.師：跳繩還有哪些花樣的？把你會(huì )的，或者你看見(jiàn)過(guò)別人會(huì )的，跟大家交流一下吧！
�、� “雙飛”：跳一下，手搖兩次繩。
�、� 花跳。雙手胸前一交叉，從形成的洞里把身子穿過(guò)去，再將手恢復原樣，這樣一花一單，繩子舞蹈得像朵花。
�、� 大繩套小繩。邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(cháng)繩子，一個(gè)人在中間跳單繩。大繩和小繩一塊兒穿過(guò)�！�
3.學(xué)生自己嘗試這些跳繩的花樣。
4.小結：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉動(dòng)自己的小腦袋瓜，大膽地想象，真的可以玩出新奇，玩出樂(lè )趣。
【設計意圖：二年級的學(xué)生都能掌握跳繩的基礎玩法，一些跳繩的花樣，可以要學(xué)生自己進(jìn)行嘗試，難度太大的也不要太強調結果，嘗試的過(guò)程就是享受玩的樂(lè )趣的過(guò)程�！�
活動(dòng)三 玩具集合啦
1.師：同學(xué)們，除了玩紙飛機、跳繩，平時(shí)你們還喜歡玩什么？今天大家都把自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了，請同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩，大家想想還可以怎么玩？
2.分小組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生邊介紹邊示范，請另一位學(xué)生學(xué)著(zhù)玩，大家想想還可以怎樣玩。
3.集中交流、點(diǎn)評。
【設計意圖：學(xué)生自己的玩具，是他們自己最熟悉的。讓他們介紹自己的玩具的玩法，再想想玩具的新玩法，一定會(huì )讓學(xué)生興趣盎然�！�
活動(dòng)四 玩中有竅門(mén)
1.師：只要善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā)，制造出了世界上第一架動(dòng)力飛機。幾個(gè)孩子在玩中發(fā)明的最早期的望遠鏡，一個(gè)醫生從孩子們玩耍的游戲中受到啟發(fā)，發(fā)明了聽(tīng)診器……看來(lái)玩中的名堂還真是不小��！我們來(lái)看看，這些玩具還有些什么新玩法呢？教師拿出沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。
2.分小組探究玩法，教師巡視，并指導學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開(kāi)探究。
3.匯報交流。各小組依次上臺展示玩法，集體評價(jià)。
4.小結：只要大家平時(shí)留心觀(guān)察，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每一種玩具都會(huì )給我們帶來(lái)更多的新奇和無(wú)窮的樂(lè )趣。
【設計意圖：由于平時(shí)學(xué)生玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )受到家長(cháng)老師的批評，現在讓他們知道如果在玩中多動(dòng)腦筋，玩也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這是對學(xué)生玩的正確引導，即引導他們多發(fā)現玩中的竅門(mén)，在玩中學(xué)會(huì )思考，在玩中享受樂(lè )趣�！�
板書(shū)設計
9 玩中有竅門(mén)
善觀(guān)察 勤動(dòng)腦多嘗試
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