《小山羊和小灰兔》的教學(xué)設計
設計理念：
工具性與人文性的統一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。應當讓語(yǔ)文課程豐富的.人文情懷與語(yǔ)文本體的字詞句篇，共同生成于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去。
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號表達的語(yǔ)氣。
2、練習復述故事內容，對小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評價(jià)。
3、認字5個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
4、繼續練習學(xué)過(guò)的獨立識字的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，練習有感情地朗讀課文和復述故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
對小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評價(jià)，從而懂得在生活中要做一個(gè)講信用的人。
教學(xué)準備：
教師——準備字卡、頭飾、小黑板等。
學(xué)生——預習課文，自主識字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
二、練習復述，整體感知
1、指名分自然段讀，正音。
2、出示詞語(yǔ)，練讀，相機識字、寫(xiě)字。
3、自由練讀課文。
4、出示小黑板，引導學(xué)生復述故事內容。
三、從“猶豫”入手，解讀“守約”與“失約”
1、理解“猶豫”。
2、小山羊為什么猶豫了?你喜歡誰(shuí)?
通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗及朗讀訓練，引導學(xué)生體會(huì )小山羊遵守約定的美好品德和小灰兔隨意失約的錯誤行為，并進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
3、小山羊會(huì )不會(huì )等小灰兔呢?
預設：(1)估計大部分學(xué)生會(huì )認為小山羊不會(huì )等小灰兔了。(2)可能會(huì )有學(xué)生說(shuō)小山羊會(huì )等小灰兔的。相機引導學(xué)生討論應該怎樣對待不守約定的朋友。
四、拓展延伸，口語(yǔ)交際訓練。
你想對小山羊或小灰兔說(shuō)些什么呢?
板書(shū)設計：
小山羊和小灰兔
(猶 豫 )
講信 用
作業(yè)設計：
1、課后自由組合，演一演這個(gè)故事。
2、把你想對小山羊或小白兔說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到日記本上。
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