小學(xué)語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計">教學(xué)設計教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情境，使學(xué)生樂(lè )于表達，學(xué)會(huì )有禮貌地交流。
2、引導學(xué)生清楚地表達，善于傾聽(tīng)，在聽(tīng)說(shuō)中了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感，從小樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)過(guò)程：一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計
一、導入
�。ㄕn件演示動(dòng)物場(chǎng)景）
師：看！森林里的動(dòng)物又在聚會(huì )了！動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，也有它們自己的語(yǔ)言，它們用自己的聲音、方式說(shuō)話(huà)，交流。聽(tīng)說(shuō)今天它們要進(jìn)行星級動(dòng)物小組評選活動(dòng)了，參加這次活動(dòng)的有老虎、小猴、青蛙、小兔、熊貓還有小狗了！這次活動(dòng)將要評評哪組說(shuō)話(huà)最有禮貌、聽(tīng)得最認真、說(shuō)得最清楚。小朋友，你們想不想也去參加��！一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計
�。ㄟ呎f(shuō)邊粘貼各種動(dòng)物貼圖以及“有禮貌”、“說(shuō)清楚”、“認真聽(tīng)”三顆星）
生齊：想
師：那我們一起唱著(zhù)啦啦歌有請森林之王老虎帶我們去吧！
生齊唱啦啦歌，大王上場(chǎng)。
二、學(xué)會(huì )有禮貌地交流
（一）、宣布活動(dòng)開(kāi)始
大王主持：歡迎小朋友們來(lái)到我們的動(dòng)物王國，參加星級動(dòng)物小組評選活動(dòng)，快快戴上你們的頭飾吧！現在我宣布，評選活動(dòng)正式開(kāi)始。首先點(diǎn)名。邊發(fā)籃。
現在每個(gè)小組都有一個(gè)籃子，是用來(lái)裝獎品星星的，最后哪個(gè)籃子中的星星最多，哪個(gè)小組就是今天的獲勝隊。準備好了嗎？
孔雀：等等
大王：你？一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計
孔雀：我是一只美麗而又孤獨的孔雀，我也想成為它們的一員參加這次評選活動(dòng)。
大王：那你問(wèn)問(wèn)它們吧！
（二）、孔雀無(wú)禮
孔雀：鼓眼睛的綠青蛙，我是美麗的孔雀，怎么樣，讓我加入你們隊吧！
青蛙不答應
孔雀：哼，我還不想變丑了。笨熊，那我加入你們隊吧！
熊貓也不答應
孔雀：我也不想變笨了！瘦猴，那我加入你們隊吧！
猴子照樣不答應
孔雀：那……我加入老虎隊吧！
老虎不答應
孔雀：小兔、小狗你們呢？
小兔小狗也不答應
孔雀：為什么你們都不接受我啊，告訴我原因！
生指明孔雀不講禮貌
孔雀：我錯了，我改，你們再給我一次機會(huì )吧！
（三）、孔雀有禮
孔雀：令人尊敬的老虎，我知道您是森林之王，我很想加入你們隊，你們歡迎嗎？
受到老虎歡迎
孔雀：啊，老虎歡迎我了！令人敬佩的青蛙，我知道你是捕捉害蟲(chóng)的能手，我想跳個(gè)舞給你們看，好嗎？
生：好！一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計
孔雀：美不美？夸夸我吧！
得到小動(dòng)物的夸獎
孔雀：啊，小動(dòng)物們夸我了！可愛(ài)的小狗，你的聲音最好聽(tīng)，你能叫幾聲給我聽(tīng)嗎？小狗答應了表演
孔雀：啊，講禮貌多好，大家歡迎你，有人夸你，小狗還為你唱歌了！那……我現在加入哪個(gè)小組呢？這樣吧，我想看看你們互相說(shuō)話(huà)是不是有禮貌，我要加入說(shuō)話(huà)最有禮貌的那組，開(kāi)始吧！
（四）、學(xué)生交流，有禮貌地說(shuō)話(huà)。
教師引導學(xué)生仔細聽(tīng)，注重評價(jià)學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)言、表情、舉止是否有禮貌。頒發(fā)“有禮貌”星。
師小結：小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)真是有禮貌，剛剛還沒(méi)有找到小動(dòng)物說(shuō)的請站起來(lái)！恩，是這樣，現在我想知道哪個(gè)小組在剛才的說(shuō)話(huà)中有禮貌，因為我太想加入你們的隊伍了，所以我想請你們在下面的說(shuō)話(huà)中再去表現你們的禮貌，好嗎？
生：好！
師：請小組長(cháng)數數你們籃中的星星有多少顆！
組長(cháng)數星，評選出最有禮貌的小組
師：太好了，我可以加入（）小組了！
三、學(xué)會(huì )清楚地說(shuō)、認真地聽(tīng)，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
（一）、示范
師：我想（）小組對我的了解并不多，今天，請允許我在這里做個(gè)自我介紹，讓?zhuān)ǎ┬〗M更了解我，也讓更多的小動(dòng)物能記住我。
配樂(lè )介紹：我是一只美麗的孔雀，脖子細細的，尾巴長(cháng)長(cháng)的，高興的時(shí)候，我喜歡展開(kāi)自己的尾巴，就像一個(gè)五彩屏，你們記住我了嗎？
生：記住了！一年級下冊語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設計
師：都記住些什么了？
生自由說(shuō)。
師：恩，你記住了我叫什么；恩，你記住了我長(cháng)什么樣；恩，你記住了我的一個(gè)習慣。
師小結：小動(dòng)物們真會(huì )聽(tīng)，我就上介紹了自己叫什么、長(cháng)什么樣、有什么習慣。你們能這樣介紹自己?jiǎn)幔?/p>
（二）、學(xué)生分組練習說(shuō)
（三）、學(xué)生分別介紹自己
教師仔細聽(tīng)，注重評價(jià)學(xué)生是否說(shuō)清楚，有沒(méi)有認真聽(tīng)。并鼓勵學(xué)生加上動(dòng)作，表情或運用其他輔助說(shuō)。頒發(fā)“說(shuō)清楚”“認真聽(tīng)”星星。
四、幫助青蛙,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感
師:這樣,我們相互了解更多了,讓我們成為永遠的朋友吧!朋友之間要相互幫助、關(guān)心。
洋洋青蛙遇到了困難，我們聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事吧！
�。ㄒ唬�、青蛙自述
�。ǘ�、生生互動(dòng)說(shuō)，師協(xié)助生生互動(dòng)說(shuō)
�。ㄈ�、小結：小青蛙你還難過(guò)嗎？有朋友真好，開(kāi)始還那么傷心的小青蛙現在露出了甜甜的笑容。小青蛙，你準備用哪個(gè)辦法��？
青蛙選擇
師：恩，遇到困難，我們要用合理的辦法解決，而不能用咬啊，打啊，這樣是不禮貌也是不文明的！
五、評選最優(yōu)秀的小組，活動(dòng)結束
師：現在，我建議，請小組長(cháng)上臺把你們得到的星星貼到自己那一欄下面。
評選最優(yōu)秀的小組，并為獲勝者鼓掌
六、總結
師：聽(tīng)！森林里慢慢的靜下來(lái)了，小動(dòng)物們回家了，我們也要取下頭飾離開(kāi)森林了。小朋友們，參加了這次活動(dòng)，你最大的收獲是什么？
生自由說(shuō)
師：動(dòng)物和我們人類(lèi)生活在一個(gè)大自然里，我們要愛(ài)它們就象愛(ài)我們自己一樣，動(dòng)物的.聲音很美，我們人類(lèi)的語(yǔ)言也很美，我們要禮貌的說(shuō)話(huà)，要說(shuō)清楚，我們也要認真的聽(tīng)，去欣賞人類(lèi)美的語(yǔ)言！
專(zhuān)家評點(diǎn)：李老師講話(huà)
優(yōu)點(diǎn)：
1、選題好，動(dòng)物是孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的，選擇這一主題有利于激發(fā)學(xué)生的交際興趣和欲望。
2、注重了口語(yǔ)交際中老師的語(yǔ)言示范，效果好。
3、注重了口語(yǔ)交際中學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)結合，在評價(jià)中體現了對學(xué)生聽(tīng)的關(guān)注。
4、注重了生生互動(dòng)說(shuō)，使學(xué)生真正交際了起來(lái)。
5、情境創(chuàng )設好，整堂課學(xué)生樂(lè )于表達，課堂氣氛活躍，并通過(guò)交際使學(xué)生學(xué)會(huì )了交際態(tài)度的有禮貌、交際口語(yǔ)的清晰。
建議：
1、小主持人需要更加神氣一點(diǎn)。
2、課件背景頁(yè)太成人化，要充滿(mǎn)童趣。
3、學(xué)生的組織教學(xué)要加強，做到活而不亂。
4、在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練中，教師對學(xué)生聽(tīng)的評價(jià)要到位。
5、老師在生生互動(dòng)的環(huán)節中，要注意引導。
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