《語(yǔ)文園地三·口語(yǔ)交際》教學(xué)設計
《語(yǔ)文園地三·口語(yǔ)交際》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、就身邊的垃圾進(jìn)行交流，能說(shuō)清楚垃圾是從哪里來(lái)的？提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和傾聽(tīng)能力。
2、就如何處理生活垃圾，展開(kāi)合理的想象，交流自己的想法。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣，具有自覺(jué)美化環(huán)境的行動(dòng)。
課前準備
1、生活小調查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？（學(xué)校、家附近。教師可以組織學(xué)生對校園的垃圾進(jìn)行觀(guān)察。）
2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入： 小朋友，你們知道我們義烏正在創(chuàng )建全國文明衛生城嗎？那你覺(jué)得義烏城干凈嗎？（可以播放義烏的風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受城市的整潔美） 城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我們的口語(yǔ)交際課要談的話(huà)題是： 我們身邊的垃圾
二、小調查的匯報交流。
�。�1）每人在小組里匯報自己的調查結果，互相幫助，互相補充。
�。�2）每組派代表交流。
�。�3）教師小結： 垃圾的果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等（校園垃圾） 廚房垃圾。
三、開(kāi)展活動(dòng)，處理垃圾。
小朋友在學(xué)習生活中，少不了出現垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？
1、讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，交流自己所搜集到的資料。（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老師就追問(wèn)：“垃圾房裝滿(mǎn)了怎么辦？）
2、該怎么處理垃圾呢？今天我們來(lái)成立“點(diǎn)子公司”，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。
�。�1）學(xué)生自由組合，成立公司，動(dòng)腦子，想辦法。
�。�2）分組匯報。注意評議： 誰(shuí)聽(tīng)的認真？誰(shuí)的點(diǎn)子好？好在哪里？ 你認為還有哪里不夠好？可以提出問(wèn)題要求解答。
四、介紹科學(xué)的垃圾處理方法。
1、義烏的處理辦法：塔山垃圾填埋場(chǎng)。
2、焚燒法。
3、積肥法。
五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng )新。
1、你認為哪種方法最好呢？請說(shuō)出理由。 引導學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶ā?/p>
2、介紹美科學(xué)家研制出用人造閃電出來(lái)垃圾的新方法。
六、導行。
我為創(chuàng )建出力，攜手共建全國衛生城。 成立環(huán)保小衛隊。
資料： 處理垃圾的方法： 衛生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來(lái)。 焚燒法；將垃圾分類(lèi)后，送入焚化爐里燃燒。 積肥法；把垃圾堆疊起來(lái)，使廢氣物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化，變成肥料來(lái)改良土壤。 美馬薩諸理工學(xué)院等離子物理實(shí)驗室宣布，他們成功利用人造閃電所釋放出來(lái)的巨大熱量能將垃圾熔化，待冷卻后，有害廢物可以變?yōu)闆](méi)有毒害的巨大玻璃。
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