大還是小教學(xué)設計
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作,教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的大還是小教學(xué)設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R目標:
1、認識11個(gè)字,會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
2、認識偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“忄”
。ǘ┠芰δ繕
正確、流利地朗讀課文。
。ㄈ┣楦心繕耍毫私庹n文內容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長(cháng)大。
教學(xué)重點(diǎn):認字和寫(xiě)字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認識偏旁。理解課文。
教學(xué)方法:講授法演示法練習法讀書(shū)指導法游戲法問(wèn)答法
教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入談話(huà)
同學(xué)們,你是大還是小呢/今天我們學(xué)習一篇關(guān)于自己是大還是小的課文。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師板書(shū)課題《大還是小》,讓我們去讀課文。
三、學(xué)習生字
。ㄒ唬┏踝x課文
1、聽(tīng)老師讀。
2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的`生字。
。ǘ⿲W(xué)習生字
1、哪一位同學(xué)可以試著(zhù)看拼音讀一下本課的生字。
shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú kuài
時(shí)候覺(jué)得自己很穿衣服快
2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節,什么偏旁部首,什么結構,怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如
學(xué)習生字得:音節:兩拼音節,偏旁:雙人旁“彳”,認識雙人旁“彳”,結構:左右結構,請同學(xué)組詞,最少說(shuō)三個(gè)詞,可以一起說(shuō),也可以找學(xué)生說(shuō)。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
多音字
de覺(jué)得jué覺(jué)得
得děi得走了覺(jué)
dé得到j(luò )iào睡覺(jué)
zhe盼著(zhù)zhǎnɡ長(cháng)大
著(zhù)長(cháng)
zháo睡不著(zhù)chánɡ太長(cháng)
yāo要求jì系鞋帶
要系
yào要去xì關(guān)系
de好的dái大夫
的大
dì目的dà長(cháng)大
反義詞
大——小多——少有——無(wú)
這節課我們要記住
雙人旁“彳”,
京字頭“亠”
豎心旁“忄”
。ㄈ┪視(shū)中的組詞
請學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的生字沒(méi)有現成的組詞,可以寫(xiě)一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
。ㄒ唬⿴匆衾首x生字
1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節,偏旁部首,結構,每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
。ǘ┤サ羝匆衾首x生字
我會(huì )讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車(chē)讀——自讀。
五、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
目------(自)
變一筆
己------(已)
寫(xiě)偏旁
得——()快——()時(shí)——()
加偏旁
寸——()牙——()()()
反義詞
大——(。┒唷ㄉ伲o(wú)——(有)
六、升華學(xué)習
游戲:找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節卡片和生字卡片。然后拼讀,并且用這個(gè)字組詞語(yǔ),再用所組詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
七、小結
1、今天我們一起學(xué)習了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結:我們學(xué)習了本課的生字,認識了一個(gè)偏旁
4、初讀了課文
八、下節課我們做什么?
1、下節課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文
2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
找一找游戲:我在那里?
規則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。
二、說(shuō)一說(shuō)課文
我們前邊學(xué)過(guò)的課文都是詩(shī)歌,課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行,開(kāi)頭空兩格。每一個(gè)自然段是由一句一句話(huà)組成的,怎樣找每一個(gè)自然段有幾句話(huà),就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè)句號“!,幾個(gè)問(wèn)號“?”,幾個(gè)感嘆號“!”,幾個(gè)省略號“……”等。今天呀,我們學(xué)習課文的時(shí)候,就要開(kāi)始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的,每一個(gè)自然段有幾句話(huà)。同學(xué)們可要細心呀。
三、朗讀課文,初悟課文
。ㄒ唬├蠋熓痉独首x課文
看圖片或者課件出示圖片
。ǘ⿲W(xué)生自己朗讀課文
一邊讀,一邊找出課文有幾個(gè)自然段,每一個(gè)自然段有幾句話(huà)。
三、分析課文,深悟課文
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段?(6個(gè)自然段)
2、你是怎樣確定的?(這篇課文有6個(gè)段落開(kāi)頭空兩格處)
3、同學(xué)們齊讀第一自然段
。1)請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第一自然段有幾句話(huà)?(1句話(huà))
。2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段只有一個(gè)句號。)
。3)有時(shí)候,作者覺(jué)得他自己怎么樣?(很大)
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