湘教版《詠鵝》教學(xué)設計范文

　　一、素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì )“天、白、毛、水”四個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認識“鵝、歌、綠、紅、掌、清”

　　2.理解詩(shī)句意思，能正確回答課后問(wèn)題

　　3.朗讀，背誦課文

　　(二)能力訓練點(diǎn)

　　觀(guān)察，說(shuō)話(huà)能力

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　使學(xué)生懂得熱愛(ài)大自然

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：掌握本課生字詞。

　　難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思。

　　解決辦法：先理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，再連起來(lái)理解詩(shī)句

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　四、學(xué)生活動(dòng)設計

　　1.提前預習

　　2.會(huì )正確、流利地朗讀、背誦課文

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　(一)導入新課

　　觀(guān)察鵝浮水的掛圖，簡(jiǎn)介作者及古詩(shī)，激發(fā)學(xué)習古詩(shī)的興趣

　　1.出示掛圖，要求學(xué)生認真看圖，說(shuō)說(shuō)鵝的樣子，鵝在干什么

　　2.簡(jiǎn)介作者及古詩(shī)的特點(diǎn)

　　(二)學(xué)習課文

　　復習古詩(shī)中出現的音節和熟字

　　(三)看拼音讀課文

　　記住生字字音

　　1.先借助拼音自讀課文，要求讀準字音

　　2.讀生字卡片，檢查學(xué)生是否記住了生字字音

　　(四)講課課文

　　理解詩(shī)句意思，理解生字詞

　　1.讀課文，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)一共幾句，有幾行

　　2.講讀第一句

　　(1)讀第一行，引導學(xué)生理解一連說(shuō)了三個(gè)“鵝”是什么意思

　　(2)讀第二行，教師先講“項”是脖子的意思，“曲”是彎曲的意思，再讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)鵝的脖子是什么樣�！跋颉笔鞘裁匆馑�?“歌”是什么?是唱歌嗎?“向天歌”是說(shuō)鵝彎曲著(zhù)脖子在干什么?最后讓學(xué)生討論為什么把鵝叫說(shuō)成唱歌

　　(3)小結。第二行是寫(xiě)鵝的頭頸，意思是鵝正彎曲著(zhù)脖子，朝著(zhù)天空叫，好像在唱歌似的

　　(4)讓學(xué)生再讀第一句，要求讀出正確停頓，讀出喜愛(ài)鵝的感情

　　3.講讀第二句，教師范讀第二句

　　(1)指讀第三行對照掛圖討論

　　“白毛”一詞指什么?“浮綠水”又指鵝在干什么?

　　(2)讀第四行，讓學(xué)生圖文對照討論理解

　　(3)范讀第二句，并指圖概括第二句的`意思

　　(4)再讓學(xué)生讀第二句，要求讀出正確停頓

　　4.讀全詩(shī)，再次強調古詩(shī)的讀法

　　第二課時(shí)

　　(一)復習導入

　　1.有感情地讀課文

　　2.讀生字卡片

　　(二)識記四個(gè)生字的字形

　　1.“天、白、毛、水”，分析字形并進(jìn)行書(shū)空練習

　　2.指導在田字格上書(shū)寫(xiě)

　　(三)指導背誦課文

　　1.小作者指著(zhù)鵝說(shuō)什么?

　　2.鵝彎曲著(zhù)脖子在干什么?

　　3.鵝的羽毛什么顏色?它浮在什么樣的水面上?

　　4.鵝的腳掌什么顏色?它用紅掌在干什么?

　　(四)字、詞、句的綜合練習

　　1.口頭組詞

　　2.看拼音寫(xiě)字

　　(五)板書(shū)設計

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