小學(xué)二年級品德與生活下冊第四第五單元教學(xué)設計

　　第四單元 祖國在我心中

　　國旗，國旗，真美麗

　　教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘

　　一、師生談話(huà)

　　小朋友們，今天我們一起開(kāi)展一個(gè)“可愛(ài)的祖國”信息交流會(huì )，大家一起利用我們搜集到的圖片、資料，展示偉大祖國的美麗以及取得的偉大成就。出示

　　二、信息交流會(huì )

　　1、小組交流：比一比誰(shuí)的信息表述得最清楚、最完整、最具體。

　　2、“心中的祖國”交流會(huì )：出示

　　A、利用明信片展示祖國的風(fēng)景名勝；

　　B、我用彩筆畫(huà)出了姥姥家屋后的小溪，因為我認為那里最美；

　　C、我從報紙上剪輯下來(lái)了許多世界冠軍的照片；

　　D、這是媽媽買(mǎi)來(lái)的畫(huà)冊，不用出門(mén)也可以看到祖國美麗的風(fēng)景；

　　E、這段報道是介紹長(cháng)江三峽的；

　　3、我們的作品展示會(huì )：

　　把我們搜集到的資料、圖片張貼在“心中的祖國”專(zhuān)欄上，供大家參考、閱覽。

　　4、“我想說(shuō)……”交流會(huì )，把自己最想對祖國媽媽說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　三、認識國旗、國徽

　　1．猜謎引入：你、我、他，我們大家共同的媽媽是誰(shuí)? 祖國媽媽的全稱(chēng)是什么嗎?

　　2．我們偉大的中華人民共和國，可以用什么來(lái)代表呢?(：國旗、國徽圖)

　　3．，把你收集到的國旗和國徽的資料交流。先說(shuō)說(shuō)你在什么地方看見(jiàn)了國旗和國徽，可以把好的圖片、照片、剪報貼在展板上；再說(shuō)說(shuō)你在收集資料的過(guò)程中了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。

　　4．孩子們，為什么這么多的地方都能看見(jiàn)國旗和國徽呢?

　　小結：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標志。(出示)

　　國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。

　　四、音樂(lè )欣賞會(huì )

　　1、新中國成立以后，音樂(lè )家們創(chuàng )作了許多歌頌、贊美五星紅旗的歌曲，讓我們一起去欣賞。孩子們會(huì )唱的可以跟著(zhù)唱，還可以盡情的'用動(dòng)作去表達自己的感情。

　　a．《繡紅旗》 b．《英雄贊歌》

　　c．《紅旗飄飄》 d．《國旗，國旗，真美麗》

　　敬禮，人民英雄

　　活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘

　　一、收集資料

　　鼓勵兒童通過(guò)各種渠道搜集解放戰爭時(shí)期人民英雄的故事。(圖片、圖書(shū)、報紙、廣播、電視、電影、VCD、錄像等) 出示

　　二、 向人民英雄學(xué)習

　　1?老師：同學(xué)們，大家現在都生活得很幸福，可你們是否知道我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的呢? 是革命先輩用自己的鮮血和生命換來(lái)的呀!

　　2?老師：現在我們一起來(lái)看看這個(gè)故事里的這位英雄，然后大家來(lái)回答老師的問(wèn)題。

　　?觀(guān)看電影《董存瑞》片段

　　3?老師：影片中的這位英雄叫什么名字?你覺(jué)得他最讓你敬佩的地方在哪?他為什么能那樣做呢? 為了新中國的成立，還有許多像董存瑞叔叔這樣的英雄。你們有誰(shuí)還知道這樣的英雄故事呢?下面先請大家在小組討論一下，然后推選一位同學(xué)介紹你們組收集到的人民英雄的資料。

　　4?各組介紹自己收集到的資料，相互評價(jià)。

　　兒童團員：張六子 王二小 張嘎

　　全心全意為人民服務(wù)的好戰士：雷鋒

　　人民的好干部：孔繁森

　　戰斗英雄：邱少云 黃繼光

　　5?老師：同學(xué)們介紹得真好，我們今天很榮幸地請來(lái)了老紅軍爺爺，請他來(lái)跟我們講一個(gè)紅軍長(cháng)征的故事，大家歡迎!(學(xué)生給紅軍爺爺獻花)

　　12?老師：小朋友們聽(tīng)得很認真，爺爺和老師都覺(jué)得你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就更好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來(lái)向英雄學(xué)習呢?

　　13?學(xué)生討論怎樣讓更多的人分享資料?

　　14?學(xué)生制作“向人民英雄學(xué)習”板報。

　　第五單元 愉快的收獲

　　成長(cháng)相冊

　　活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘

　　一、活動(dòng)導入：

　　成長(cháng)是一件快樂(lè )的事情，我們要把成長(cháng)的快樂(lè )記錄下來(lái)，與大家共同分享。今天，我們就來(lái)為自己設計一本“成長(cháng)相冊”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。

　　二、新授

　　1．我們先來(lái)設計封面吧!

　　師：我們可以為這本相冊起一個(gè)好聽(tīng)的、有趣的名字，如：“大腳印、小腳印”把名字漂漂亮亮地寫(xiě)在封面上，并配上美麗的圖案。

　　2．把喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像教材70頁(yè)巾提供的學(xué)生作品那樣： “媽媽給我的就是最好的”“爸爸放手，我不怕�！�

　　3. 在相冊的后面還可留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷。比如：可以在生日那天，記下你的身高、體重，畫(huà)下你的手印、腳印。

　　4.學(xué)生展示并介紹自己的相冊。

　　5．活動(dòng)小結：相冊的每一頁(yè)都是同學(xué)們的成長(cháng)歷程，這本相冊一定會(huì )為長(cháng)大的你們帶來(lái)更多的快樂(lè )。

　　三、我懂事了

　　1、小朋友，你覺(jué)得自己長(cháng)大了嗎？周?chē)�的人是怎樣表�(yè)P你的？

　　2、觀(guān)察圖畫(huà)，小朋友在干什么？你來(lái)評價(jià)這個(gè)孩子。

　　3、在生活巾，懂事的孩子會(huì )做些什么?

　�。ㄒ龑�學(xué)生回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子懂得愛(ài)不光來(lái)自家庭，來(lái)自父母，還來(lái)自于社會(huì )和所有關(guān)心他們的人。那么孩子的體貼和關(guān)心就不能只給父母，而要給所有關(guān)心和幫助自己成的人。）

　　4、“在你最田難的時(shí)候得到了別人的幫助，你會(huì )對他說(shuō)些什么?當你得到別人由衷的感謝和贊美，你的心情會(huì )怎樣呢?像書(shū)上小妹妹這樣的故事，你一定有過(guò)，愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?”

　　努力，才會(huì )有收獲

　　教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘

　　一、故事引入：出示

　　1、聽(tīng)老師講故事：①小灰兔和小白兔在地里種蘿L籽。②小灰兔在給蘿L澆水，小白兔在院子里玩。③小灰兔捧著(zhù)大蘿L高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因為他什么也沒(méi)有得到。

　　2、 從這個(gè)故事中，你想到了什么?

　　3、教師要仔細傾聽(tīng)學(xué)生的回 答，并巧妙地把學(xué)生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲”的道理，再讓學(xué)生認真地把兩句名言讀一讀。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺?/strong>

　　1、收獲是汗水澆出的 花朵，努力才會(huì )有收獲。作家，用優(yōu)美的文字寫(xiě)出收獲；畫(huà)家，用美麗的色彩畫(huà)出收獲；勞動(dòng)者，用勤勞的雙手創(chuàng )造收獲。我們怎樣才會(huì )有收獲呢?

　　2、討論：像這樣的事情很多同學(xué)都有，說(shuō)出來(lái)，讓大家向你學(xué)習。

　　三、談打算，進(jìn)一步明白道理

　　下學(xué)期，我們就上三年級了，你想步子邁得更大一點(diǎn)、收獲更多一些嗎?讓我們對自己說(shuō)：明天的我會(huì )更棒!

　　1、教師可根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們找到自己努力的方向，井鼓勵他們朝目標奮進(jìn)。

　　2、教師要善于引導學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)來(lái)擬定自己的目標，并要求學(xué)生之間互相交流，一則聽(tīng)聽(tīng)小伙伴的評價(jià)，二則可以請好伙伴來(lái)督促。學(xué)生還可以把自己的希望和打算像“學(xué)生作品”那樣寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)、老師和家長(cháng)都知道，請他們隨時(shí)提醒自己、督促自己。一個(gè)學(xué)期或者——年以后，再看一看，哪些你做到了，哪些你沒(méi)有做到。別忘了，要繼續努力哦!

　　豐收會(huì )

　　教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘

　　一、情境對話(huà)：

　　1、幾個(gè)孩子一起商量：要開(kāi)豐收會(huì )丁，怎么辦?大家出出主意吧!他們已經(jīng)結合這一單元的學(xué)習情況想出了一些好的主意，班上同學(xué)如果還有什么好的想法可以說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，并交由小組討論，以確定最終的方案。

　　2、和小組同學(xué)一起，制定一個(gè)活動(dòng)方案。出示

　　3、活動(dòng)方案制訂好了，邀請家長(cháng)和老師的請柬也設計出來(lái)了。

　　二、豐收會(huì )就可以順利地召開(kāi)了。

　　1、 活動(dòng)的準備工作都做好了，活動(dòng)開(kāi)始了。在裝飾一新的教室里：

　�、俸诎迳�，可見(jiàn) “我們的豐收會(huì )”及圖畫(huà)。

　�、趪�成環(huán)形的桌子上，有優(yōu)秀作業(yè)、手工作品、成長(cháng)相冊、栽種的花草、養的金魚(yú)、畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的書(shū)法、我的童話(huà)等。

　�、劢淌抑虚g有一棵很大的豐收樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各式各樣的豐收果。

　�、芾蠋�、家長(cháng)、孩子們興致勃勃地欣賞著(zhù)、介紹著(zhù)。

　　2、讓孩子們帶著(zhù)成功的信心，帶著(zhù)收獲的喜悅在豐收會(huì )自豪地向家長(cháng)、老師和同伴介紹他的收獲。在此過(guò)程中把心中的快樂(lè )告訴大家，與大家一同分享�；顒�(dòng)結束時(shí)，讓學(xué)生把豐收會(huì )上精彩的瞬間留下來(lái)，可以寫(xiě)、可以畫(huà)、還可以拍照片等等。通過(guò)這一單元的學(xué)習，讓孩子們明白成長(cháng)道路上的每一個(gè)足跡，不管成功還是失敗都是收獲。值得注意的是，孩子們的活動(dòng)，不管其如何運作，都是為滿(mǎn)足某種需要而開(kāi)展的，無(wú)論如何，教師要給以大力支持和必要的指導，而盡量少干預。