《長(cháng)征》第一課時(shí)教學(xué)設計
教材依據：
人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊第三單元第十一課《長(cháng)征》。
本課是毛澤東同志在紅軍長(cháng)征勝利結束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(cháng)征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
全詩(shī)共四句，第一句與后四句是概述與分述的關(guān)系。
編者意圖，一是讓學(xué)生把心放進(jìn)文章去認真閱讀，用心體會(huì )紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。二是理解詩(shī)句的含義，感悟文本，領(lǐng)悟長(cháng)征的艱難，珍惜今天美好的生活。
設計理念：
閱讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要工具，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。說(shuō)明閱讀感知文本至關(guān)重要。本課時(shí)，依據閱讀的重要性來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計，先讓學(xué)生自讀文本感知律詩(shī)大意，了解長(cháng)征中艱難險阻，感受紅軍戰士大無(wú)畏革命精神和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。再讓學(xué)生細讀、品讀、精讀文本、學(xué)詞、學(xué)句，感悟長(cháng)征的偉大，感悟紅軍戰士的英勇豪邁，感知今天幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)目標：
1、情感目標：引導學(xué)生閱讀文本，了解長(cháng)征中艱難險阻，感受紅軍戰士的大無(wú)畏和英勇豪邁。
2、知識目標：在閱讀中學(xué)詞學(xué)句，體會(huì )詩(shī)中情感。
3、能力目標：正確、流利、有感情地閱讀律詩(shī)，在閱讀中悟情悟感。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀律詩(shī)，體會(huì )長(cháng)征艱難，感悟紅軍戰士大無(wú)畏與英勇豪邁。
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀律詩(shī)，學(xué)詞學(xué)句，體會(huì )詩(shī)詞所表達的情感，從中受到教育。
教法選擇：
1、閱讀感知、理解律詩(shī)。
2、閱讀感悟，互動(dòng)交流對文本的感悟。
學(xué)法指導：
1、閱讀文本法。初讀、細讀、精讀、品讀。
2、合作、互動(dòng)學(xué)習律詩(shī)。
教學(xué)準備：
幻燈片若干張
1、《飛奪瀘定橋》、《倔強的小紅軍》、《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》相關(guān)幻燈片。
2、五嶺山、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山相關(guān)幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)學(xué)生講述長(cháng)征小故事而導入。
師：同學(xué)們知道長(cháng)征嗎？長(cháng)征中有許多感人的故事，請同學(xué)們講一講自己知道的長(cháng)征小故事。
生：《飛奪瀘定橋》、《倔強的小紅軍》、《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》等。
﹙學(xué)生講大意，師放相關(guān)幻燈片。﹚
師：大家對長(cháng)征知道很多，今天，我們在學(xué)習毛澤東主席在長(cháng)征勝利后寫(xiě)的`一首詩(shī)，感受紅軍戰士的大無(wú)畏和英勇氣概。﹙板題：長(cháng)征﹚
二、初讀文本，感知律詩(shī)大意。
1、學(xué)生自讀文本作感知批注。
2、分小組閱讀，互動(dòng)、交流、整理批注。
3、教師抽讀，交流對文本大意的感知，教師啟發(fā)、指導、幫助學(xué)生感知交流文本大意：
生1：紅軍經(jīng)歷了許多艱難的山山水水，但紅軍戰士卻看作是很平常的事，他們真勇敢，我真佩服。
生2：蜿蜒盤(pán)旋的五嶺山在紅軍眼里就像翻騰著(zhù)的得細小的波浪。﹙師放五嶺山幻燈片﹚
生3：高大雄偉的烏蒙山，就像紅腳下滾動(dòng)的泥丸。﹙師放烏蒙山幻燈片﹚
生4：渡過(guò)懸崖峭壁的金沙江，紅軍心中歡快異常。﹙師放金沙江幻燈片﹚師同上放大渡河、岷山幻燈片，引導學(xué)生交流、感知文本大意與情感。
三、品讀律詩(shī)，學(xué)詞句，體會(huì )律詩(shī)情感。
1、引導學(xué)生用情感品讀律詩(shī)，品讀押韻。
難閑丸暖寒顏﹙韻腳為an﹚
2、引導學(xué)生用感情品讀律詩(shī)，體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)含義：
只等閑：看作很平常的事。
逶迤：蜿蜒盤(pán)旋
磅礴：氣勢雄偉
暖：歡快的心情
寒：令人心寒
開(kāi)顏：張開(kāi)笑臉
3、品讀詞句，領(lǐng)悟情感
引導學(xué)生用感情反復品讀，在感情閱讀中體會(huì )領(lǐng)悟紅軍戰士大無(wú)畏的英勇氣概。
四、品讀拓展
師：長(cháng)征是中國歷史乃至世界歷史的奇跡，讀了本詩(shī)，你們有何感想呢？請同學(xué)們再精讀律詩(shī)，用心去體會(huì )長(cháng)征意義，作為今天的我們，你感想如何呢？
學(xué)生讀詩(shī)，批注自我感悟，抽12名學(xué)生交流。
﹙圍繞：學(xué)習紅軍長(cháng)征大無(wú)畏精神，珍惜今天新福生活，努力學(xué)習，頑強拼搏。﹚
五、小結課時(shí)內容。
師生互動(dòng)小結
六、作業(yè)：
學(xué)習了長(cháng)征一文，談?wù)勛约簩﹂L(cháng)征的感想。
板書(shū)設計：
11長(cháng)征
山水艱險紅軍戰士
五嶺山蜿蜒盤(pán)旋細浪等閑視之
烏蒙山氣勢雄偉泥丸大無(wú)畏
金沙江懸崖峭壁歡快英勇氣概
大渡河水流湍急悲壯革命樂(lè )觀(guān)主義
岷山千里積雪開(kāi)顏
教學(xué)反思：
1、體現了一度為中心的語(yǔ)文課堂教學(xué)
2、體現了師生互動(dòng)、交流、合作的教學(xué)方法。
3、突出了課時(shí)重點(diǎn)，突破了課時(shí)難點(diǎn)
4、基本體現了三位教學(xué)目標
5、幻燈片設計部具有動(dòng)畫(huà)性。
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