《小數的大小比較》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、結合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數大小及與同伴交流的過(guò)程。
2、體驗小數比較大小的策略的多樣性，會(huì )比較簡(jiǎn)單小數的大小，發(fā)展數感。
3、讓學(xué)生在交流合作中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
師：新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們都需要買(mǎi)一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”�，F在我們就請三家文具店的售貨員分別給我們介紹商品的價(jià)錢(qián)，請同學(xué)們注意聽(tīng)，看看你們能發(fā)現什么？
�。ㄓ扇齻�(gè)同學(xué)扮演售貨員，分別介紹商品的價(jià)錢(qián)。）
師：聽(tīng)完售貨員的介紹，你們發(fā)現了什么？
生1：三家商店都有賣(mài)橡皮的，但價(jià)錢(qián)不一樣。
生2：我發(fā)現到“丁丁文具店”賣(mài)的書(shū)包會(huì )便宜一些。
生3：我發(fā)現同樣的鉛筆盒在“奇奇文具店”與“丁丁文具店”賣(mài)的價(jià)錢(qián)不一樣。
師：由這些發(fā)現你們想到了什么？
生1：同樣的商品在不同的商店賣(mài)的價(jià)錢(qián)可能不一樣，我們買(mǎi)東西時(shí)要進(jìn)行比較后再買(mǎi)。
生2：我們應該到價(jià)錢(qián)比較低的商店買(mǎi)東西。
師：在生活中，我們喜歡到物品價(jià)錢(qián)比較低的商店去買(mǎi)東西，我們的這種做法可以用一個(gè)詞來(lái)描述——“貨比三家”。 師出示課題：貨比三家。
二、學(xué)習新知。
1、探索比較小數大小的方法。
師：大家都知道買(mǎi)東西應該“貨比三家”。如果我要買(mǎi)鉛筆盒到哪家文具店買(mǎi)便宜呢？
生：到“奇奇文具”店買(mǎi)便宜。
師：你是怎么知道的？
生：“奇奇文具店”的鉛筆盒是4.9元，“丁丁文具店”的鉛筆盒是5.1元，只要比較4.9元與5.1元的大小就知道了。
師：怎樣比較4.9元與5.1元的'大小呢？下面請同學(xué)們小組合作，比一比哪一個(gè)小組的同學(xué)想出的辦法最多。
小組討論。
全班交流。
策略一：
4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 5元1角大于4元9角
策略二：
5.1元比5元多，4.9元比5元少。
策略三：
先比較小數點(diǎn)前面的數，小數點(diǎn)前面的數大，這個(gè)數就大；如果小數點(diǎn)前面的數相同就比較小數點(diǎn)后面的第一位上的數，小數點(diǎn)后面的第一位上的數大，這個(gè)數就大；……
師小結：同學(xué)們想出了這么多關(guān)于比較小數大小的辦法，真棒。
2、提出關(guān)于比較小數大小的數學(xué)問(wèn)題，并試著(zhù)解答。
師：剛才我們學(xué)習了有關(guān)比較小數的大小的問(wèn)題，你們能根據情境圖提出這樣的數學(xué)問(wèn)題嗎？下面請同學(xué)們輪流在小組里提出問(wèn)題，請小組的同學(xué)來(lái)回答。
學(xué)生小組合作交流。
全班交流。
師：請每個(gè)小組派一名代表來(lái)提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題？并請一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。
生1：我要買(mǎi)一個(gè)書(shū)包到哪一個(gè)文具店買(mǎi)便宜呢？
生2：到哪家買(mǎi)橡皮便宜？
�。ń鉀Q這個(gè)問(wèn)題涉及三個(gè)小數的大小比較，要讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣比較這三個(gè)小數的大小。）
生3：“奇奇文具店”的什么東西最貴？
生4：：“丁丁文具店”的什么東西最便宜？
……
三、拓展運用。
1、游戲——抓珠子。
�。�1）介紹游戲規則：
師：下面我們要進(jìn)行一個(gè)很在意思的活動(dòng)——抓珠子游戲，這盒子里有紅珠子和藍珠子和綠珠子，一個(gè)紅珠子代表1元錢(qián)，一個(gè)藍珠子代表1角錢(qián)，一個(gè)綠珠子代表1分錢(qián)。你們任意從里面抓出一把珠子，看看可能會(huì )得到多少錢(qián)？
�。�2）老師示范。
�。�3）小組活動(dòng)。
師：每個(gè)小組都有一個(gè)這樣的盒子，小組同學(xué)輪流從里面抓一把珠子，并填寫(xiě)在統計表中。
填完統計表之后，在小組里比一比誰(shuí)抓出的錢(qián)多。
紅珠子幾個(gè)藍珠子幾個(gè)綠珠子幾個(gè)共幾元幾角用小數表示（幾元）
3元2角1分3.21元
�。�4）師：請各小組抓出的錢(qián)最多的同學(xué)向大家匯報自己抓了多少錢(qián)，我們最后來(lái)比一比全班的冠軍是誰(shuí)？
�。�5）小結：想一想，抓到多少錢(qián)跟什么有關(guān)？
2、完成書(shū)上做一做”。
學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查，互相說(shuō)一說(shuō)比較的方法和過(guò)程。
四、回顧總結。
師：這節課同學(xué)們的表現真好，上完這節課之后，你有什么收獲、你最喜歡哪一個(gè)活動(dòng)呢？
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