《動(dòng)物過(guò)冬》活動(dòng)課教學(xué)設計教案
一． 復習引入
我們已經(jīng)學(xué)習了《動(dòng)物過(guò)冬》這篇課文，誰(shuí)還記得課文中提到的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？（指名）
1． 黃鶯飛到南方去過(guò)冬；
2． 啄木鳥(niǎo)不怕冷，仍在森林里捉蟲(chóng)；
3． 青蛙鉆到泥洞里冬眠；
4． 小螞蟻準備好過(guò)冬的糧食，在家里過(guò)冬。
二． 問(wèn)題情境
除了剛才講的，你們還想了解其他動(dòng)物過(guò)冬的方式嗎？
1．我想了解動(dòng)物過(guò)冬的方式；
2．我想知道動(dòng)物園里的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；
3．我想了解動(dòng)物過(guò)冬的一些趣聞；
……
三． 上網(wǎng)查詢(xún)
1．看樣子你們想了解的.東西還真多，今天這節課，我們就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的動(dòng)物過(guò)冬的資料。不過(guò)網(wǎng)上的資料實(shí)在太豐富了，而我們的時(shí)間又非常有限，為了更好地學(xué)習，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上網(wǎng)的時(shí)候要注意什么？
�。�1、要注意看得速度要快；2、要找你最需要、最感興趣的資料；3、遇到不懂的生字和詞可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。）
2．你們講的很好，現在就請小朋友們打開(kāi)桌面的INDEX文件，點(diǎn)擊相應的網(wǎng)址，尋找你最需要的資料吧。時(shí)間為五分鐘。
3．學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。
4．反饋：都找到了嗎？
�。�1、有沒(méi)有你最需要的資料；2、你找到了關(guān)于什么動(dòng)物過(guò)冬的資料；你的這個(gè)資料是在哪個(gè)網(wǎng)站里找到的。）
四． 下載整理
1． 既然你們都找到了自己最需要的資料，現在
不妨把他們下載下來(lái)，并仔細地讀讀下載的內容，把它讀正確、讀通順。如果遇到不認識的字可以互相幫助解決。
2． 學(xué)生下載并出聲朗讀，教師巡回指導。
3． 反饋。
4． 學(xué)生互讀。
5． 加題目。
6． 反饋：你加的題目是什么？為什么要這樣加？
五． 交流反饋
1． 小朋友們學(xué)得不錯，可是我們許多同學(xué)還不
知道你了解的動(dòng)物到底是怎樣過(guò)冬的，現在你能用自己的話(huà)向大家介紹嗎？
2． 學(xué)生以小組為單位，做交流準備。
3． 全班交流。
六． 規范美化
1． 聽(tīng)了你們的介紹，我們真是大開(kāi)眼界，不過(guò)，
如果我們把下載的資料再做進(jìn)一步的修改和整理或許會(huì )更好一些。你們會(huì )做嗎？
2． 學(xué)生電腦操作。
3． 全班反饋交流。
七． 小節提高
過(guò)剛才的學(xué)習，你有什么感受？
八． 拓展延伸
實(shí)網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的資源，我們還可以繼續上網(wǎng)，了解更多的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
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