動(dòng)物過(guò)冬的教學(xué)設計
動(dòng)物過(guò)冬的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，培養學(xué)生探究能力。
2、初步了解課文講了哪幾種動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的。
3、感受大自然美，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識字教學(xué)，初步了解課文內容。
2、感受大自然美，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
課前準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：《第二課時(shí)》
一、談話(huà)揭題
1、談話(huà)導入。(圖片，春天，多彩的。夏天是碧綠的，秋天是金黃的，冬天是寒冷的。那么動(dòng)物王國是怎樣這度過(guò)這嚴酷的冬天的呢？)
2、出示課題。(大屏幕：21.動(dòng)物過(guò)冬)
二、自由讀課文。
要求：1、讀準字音，讀通課文。
2、講了哪幾種小動(dòng)物？它們得怎樣過(guò)冬的？
三、檢查反饋，匯報學(xué)習成果
1、課文講了哪幾種小動(dòng)物？
�、傩∥浵亖�(lái)到樹(shù)林里發(fā)現什么奇怪的事呀？
�、谀敲葱�(dòng)物都到哪兒去了呢？
�、鬯鼈兪窃鯓舆^(guò)冬的呢？
2、自由讀生字讀音
�、贆z查讀音。（大屏幕：生字詞。）
�、邶R讀生字新詞
四、隨課件的順序讀課文理解課文。
出示大屏幕：
1、秋天的樹(shù)林圖，學(xué)習第一段。（讀第一段，觀(guān)察圖并說(shuō)說(shuō)冬天的特點(diǎn)：慢地黃葉、有點(diǎn)涼。）
2、大屏幕：同學(xué)們看看這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（根據屏幕螞蟻和喜鵲的對話(huà)讀好第二段。重點(diǎn)讓學(xué)生知道：燕子、杜鵑、黃鸝的過(guò)冬方法。）
板書(shū)：燕子、杜鵑、黃鸝——到南方過(guò)冬
喜鵲———————本地過(guò)冬
3．看看這時(shí)螞蟻來(lái)到什么地方？（學(xué)習第三自然段。方法同上）
4.我相信同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看看能不能照樣子說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)？（內容見(jiàn)屏幕）
(1)小組討論說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)寫(xiě)。
�。�2）有感情把這段讀一讀。
(3)重點(diǎn)理解青蛙是冬眠動(dòng)物
板書(shū)：青蛙——冬眠
5.那么螞蟻聽(tīng)了青蛙的話(huà)后會(huì )怎么辦呢？請看大屏幕。（把大蟲(chóng)子往家里拉。喔也在準備過(guò)冬的糧食呢），誰(shuí)能讀讀這段課文？
五．今天同學(xué)們真不錯，學(xué)得特別認真。誰(shuí)能再把整篇課文讀一讀？
六．知識延展.說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
�。ù笃聊�；蛇、螳螂、松鼠、蝸牛）
板書(shū)：
21.動(dòng)物過(guò)冬
燕子、杜鵑、黃鸝：到南方過(guò)冬
喜鵲、螞蟻：本地過(guò)冬
青蛙（：冬眠）
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