二年級《我熟悉的小動(dòng)物》教學(xué)設計
教學(xué)建議
本次“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”的說(shuō)話(huà)部分是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊熟悉的小動(dòng)物，教育學(xué)生要熱愛(ài)小動(dòng)物。
教學(xué)可以這樣安排：
1.揭示話(huà)題，導入。
2.出示教材中的圖片，仔細觀(guān)察圖片上的小動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的`樣子。
3.讓學(xué)生回想自己熟悉的小動(dòng)物，盡量說(shuō)得具體些。
4.可以先分組說(shuō)，然后小組選代表說(shuō)，同學(xué)們評一評誰(shuí)說(shuō)得好。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
教學(xué)建議
《小貓怎么了》主要是培養學(xué)生觀(guān)察和想象能力，能把自己觀(guān)察、想象到的情節說(shuō)明白、寫(xiě)清楚，在具體的情境中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)話(huà)能力。
教學(xué)可以這樣安排：
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。出示“一只可愛(ài)的小貓”的課件或掛圖，配有解說(shuō)詞：同學(xué)們，你們好!很高興見(jiàn)到你們，希望我們能成為好朋友。昨天，我做了一件很令人……的事，你們想知道嗎?隨即出示教材中的五幅圖，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，展開(kāi)豐富的想象。
2.學(xué)生自主展示。根據每幅圖的提示語(yǔ)，教師啟發(fā)學(xué)生想象。同桌或小組同學(xué)互相交流想象的內容，然后小組匯報，大家評議。圍繞想象是否合理、語(yǔ)言是否通順、態(tài)度是否自然大方等幾個(gè)方面進(jìn)行。
3.補充故事情節。讓學(xué)生根據自己的理解，把第2、3、5幅圖的意思寫(xiě)出來(lái)。要注意語(yǔ)句通順，寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。
4.師生評議寫(xiě)話(huà)。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
教學(xué)目標
1.根據圖畫(huà)情境續寫(xiě)故事，培養學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。
2.積極參與交際，把自己想到的情節說(shuō)清楚，并能對別人講的故事進(jìn)行評論。
3.在合作中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )交流，并從中獲得樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.今天老師給大家帶來(lái)一位朋友，讓我們一起來(lái)認識一下吧。
2.出示課件：
配解說(shuō)：同學(xué)們，你們好啊!很高興見(jiàn)到你們，希望我們能成為好朋友。
昨天，我做了一件很令人……的事，你想知道嗎?
3.出示五幅圖。
同學(xué)們，你們知道我做什么了嗎?快猜一猜吧!
(二)學(xué)生自由練說(shuō)，講故事
(三)寫(xiě)話(huà)補充故事情節
1.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)。
2.小組展示。
3.評議。
【二年級《我熟悉的小動(dòng)物》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我熟悉的小動(dòng)物口語(yǔ)交際訓練教學(xué)設計07-05
《我熟悉的人》教學(xué)設計10-18
我熟悉的人教學(xué)設計12-05
《我最熟悉的人》教學(xué)設計06-21
我熟悉的小動(dòng)物作文09-23