習作4教學(xué)設計范文
一、打開(kāi)話(huà)題，回味秋游
1、小朋友們，不知不覺(jué)中，美麗的秋姑娘（貼秋姑娘圖片）來(lái)到我們身邊已很久，她給我們帶來(lái)了許多禮物，你們收到些什么呢？
2、是啊，多好的秋姑娘！前幾天，老師帶你們去秋游了，我們再來(lái)回味一下吧！
�。ǚ配浵瘢�
二、涂色引說(shuō)，交流共享
1、看到大家這么喜歡秋天，秋姑娘托老師帶給你們幾封信，放在你們的臺倉里，快打開(kāi)看看吧！
請小朋友們仔細看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
�。ㄍ队皥D片，指名說(shuō)）
2、多美的景物��！可惜卻是一幅黑白的風(fēng)景照，如果能讓它色彩斑斕起來(lái)，那就更美了！我們來(lái)幫它們穿上漂亮的衣服吧！
�。▽W(xué)生涂色）
3、畫(huà)好的小朋友可以把它貼在教室里。
4、伴著(zhù)輕松的音樂(lè )，大家離開(kāi)座位去欣賞吧！
5、好，回到座位。這么多漂亮的圖畫(huà)，真是美不勝收，你最喜歡其中的哪一幅呢？
能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
三、研讀例文，掌握寫(xiě)法
1、大家靠自己的眼睛發(fā)現了那么多，真好！我們要是給它配上一段文字，別人就能更好地欣賞它的美麗，有一位小朋友就給一幅圖寫(xiě)了一段話(huà)（出示《山坡上》）大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到72頁(yè)，自己讀讀。
2、讀完后，你知道些什么？
相機板書(shū)：草
花
螞蚱
蝴蝶
按照順序來(lái)寫(xiě)
四、明確要求，自主習作
1、現在我們學(xué)著(zhù)這位小朋友，把剛才自己的作品也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，比比誰(shuí)寫(xiě)得最美，秋姑娘會(huì )有禮物送給你噢！
2、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導
五、修改習作，交流評價(jià)
1、寫(xiě)好的`同學(xué)可以在小組里讀讀自己的作文，互相評一評，看看哪個(gè)地方是大家欣賞的，哪個(gè)地方還要進(jìn)一步修改。
2、誰(shuí)愿意到前邊來(lái)展示你的才華？
�。ㄍ队白魑模┠銇�(lái)讀一下，其他小朋友認真傾聽(tīng)。
3、評
【1】你們覺(jué)得××寫(xiě)得美不美？美在哪兒呢？
【2】你覺(jué)得自己寫(xiě)得怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的想法。
寫(xiě)得多美��！老師也仿佛身臨其境了，送給你秋姑娘的禮物------兩片楓葉。
4、欣賞了×位同學(xué)的作文，相信你們會(huì )有所啟發(fā)，好作文是改出來(lái)的，請大家課后好好修改自己的作文，爭取更好！
板書(shū)：
草
山坡上
花
按照順序來(lái)寫(xiě)
螞蚱
蝴蝶
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