《我的家》優(yōu)秀教學(xué)設計
情感目標：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)也準備付出自己的愛(ài)。
2、滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育。
知識目標：
識字12個(gè)，背誦課文。
能力目標：
培養語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字。
難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己的家。
課前準備：
多媒體 生字卡 全家像 字娃娃 紅花 笑臉娃娃 濕帕子
教學(xué)過(guò)程：
一、入激趣，整體感知。
1、師：小朋友，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎？（齊答：記得）今天老師要帶你們到冬冬家去看一看，你們想去嗎？（教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫(huà)）
2、師：（邊指邊說(shuō)）這就是冬冬的家。（稍停頓）冬冬還給我們作了介紹，你們想聽(tīng)聽(tīng)冬冬的介紹嗎？（放課文錄音，大屏幕隨朗讀逐句出現課文）
3、師：小朋友，這就是我們今天要學(xué)的課文（邊說(shuō)邊板書(shū)：我的家），你們想學(xué)嗎？
�。R答：想）這一課在書(shū)上12頁(yè)，請小朋友輕輕地翻到書(shū)12頁(yè)，看誰(shuí)翻得快，翻到的小朋友請坐好，聽(tīng)清老師的要求再去學(xué)，好嗎？（好）為了幫助你們學(xué)習，老師建議小朋友這樣做：首先仔細看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人，他們在做什么？然后再讀讀課文，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，準備好了就舉手。（學(xué)生看圖，讀課文，互助商量，老師巡視。）
4、這么多小朋友都準備好了，誰(shuí)來(lái)給大家介紹冬冬的家？（可抽一個(gè)中等生，教師根據學(xué)生說(shuō)的情況，有重點(diǎn)的肯定。）
師：還有誰(shuí)能說(shuō)得更好些？（抽優(yōu)等生）這位同學(xué)說(shuō)得非常好，我們掌聲鼓勵他。
二、讀背課文
1、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文，會(huì )讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來(lái)讀一讀。
2、師：看來(lái)，你們都會(huì )讀了，不過(guò)要想讀得更好，還要多練習，你們想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的嗎？（齊答：想。）老師看誰(shuí)最虛心聽(tīng)得最認真。（范讀課文）小朋友聽(tīng)得很認真，等一會(huì )兒我們要進(jìn)行讀課文比賽，你們愿意參加比賽嗎？好！現在就請同桌認真練一練，看誰(shuí)練得最認真，練好了就舉手告訴我。（待大部分人舉手，可示意停止。）
3、師：現在我們朗讀比賽開(kāi)始，我們先請1~2組和3~4組來(lái)比一比，好不好？鐘老師來(lái)當評委。（根據學(xué)生情況指出讀音不準的地方，并指導朗讀，讀得好的加紅花）
4、現在我們請兩個(gè)小朋友來(lái)參加比賽，其他小朋友當評委，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最好，為什么？老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花，你們同意嗎?你們愿意聽(tīng)聽(tīng)老師的.意見(jiàn)嗎？指導朗讀，評價(jià)誰(shuí)讀得怎么樣？如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀，如果沒(méi)讀好可說(shuō)：有誰(shuí)能讀得更好。
5、這位小朋友讀得這么好，你們想讀嗎？我們一起來(lái)讀一讀。
6、這么好的課文，想不想記住它？（齊答：想。）請小朋友仔細看課文的題目《我的家》下面有一條橫線(xiàn)（老師畫(huà)上“——”），這就要求小朋友要會(huì )背誦這篇課文。剛才我們練習了讀課文，現在要練習背課文，背課文比讀課文更難，為什么？有誰(shuí)知道？
7、誰(shuí)已經(jīng)會(huì )背了，請舉手，請會(huì )背的孩子關(guān)上書(shū)來(lái)背一背。
8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽，請小朋友先同桌認真練習，開(kāi)始。
9、哪些小朋友通過(guò)剛才的練習會(huì )背課文了，請舉手。下面我們請會(huì )背的小朋友關(guān)上書(shū)來(lái)背一背，不會(huì )背的小朋友可以看著(zhù)書(shū)讀。
三、聽(tīng)讀識字
1、這么多小朋友會(huì )背課文了，說(shuō)明大家學(xué)得很認真，現在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，好不好？今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過(guò)我們今天捉的可不是人，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語(yǔ)里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃，請小朋友拿出鉛筆，學(xué)老師這樣在這課的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)（大屏幕展示：有 幸福的家 爸爸 媽媽 愛(ài) 也 家中 快樂(lè ) 長(cháng)大）這些詞語(yǔ)你們會(huì )認嗎？自己認一認。我們一起來(lái)認一認。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢？請小朋友數一數。（學(xué)生數時(shí)，教師迅速地在黑板上出示帶音節的12個(gè)生字娃娃）
2、多少個(gè)？（一起說(shuō)：12個(gè)。）現在請小朋友聽(tīng)清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文，讀詞語(yǔ)，找到一個(gè)生字就用筆圈起來(lái)，請小朋友看老師這兒，“家”是生字，老師在“幸福的家”這個(gè)詞語(yǔ)中找到了“家”就圈起來(lái)，“有”是生字，我們把“有”也圈起來(lái)，“的”也圈起來(lái)。小朋友會(huì )圈嗎？請小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完，誰(shuí)最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名，開(kāi)始。（獎勵圈得快的：這位孩子真能干，老師獎勵你一個(gè)笑臉娃娃。）
3、這么多小朋友都圈完了，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒(méi)有漏掉的和多圈的？有就馬上改過(guò)來(lái)。
4、你們會(huì )認這些生字嗎？會(huì )認的舉手。老師還沒(méi)教，你能告訴大家你是怎么認識了這些生字的嗎？
5、老師這學(xué)期也教了小朋友認識生字的一個(gè)方法，叫聽(tīng)讀識字，我們還學(xué)了一首兒歌，大家一起拍手背。
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