語(yǔ)文園地七的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、在口語(yǔ)交際中訓練表達能力，交流資料，了解人文地貌知識。
�。�、給學(xué)生自由表達的機會(huì )，讓學(xué)生寫(xiě)真人真事。
�。�、“我的發(fā)現”中讓學(xué)生認識四字詞語(yǔ)有不同的形式，加強了語(yǔ)言的形象性。
�。�、“日積月累”中“讀讀認認”是讓學(xué)生交流識字方法，“讀讀背背”是讓學(xué)生積累寫(xiě)友誼的名句。
�。�、“趣味語(yǔ)文”是引導學(xué)生說(shuō)帶“言”的詞語(yǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)目標１、２、３、４。
【教學(xué)難點(diǎn)】
教學(xué)目標１和３。
【教學(xué)課時(shí)】
四課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、引入
�。�、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容世界，你會(huì )用哪個(gè)詞，為什么？
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、指導交際
�。�、看了課題你想到了什么？
�。�、誰(shuí)愿意告訴大家，你找到了哪些資料？
�。�、指導分組交流。
三、交際
�。�、我先來(lái)介紹我想讓大家了解的一張圖片。
�。ń處熃榻B）
�。�、誰(shuí)來(lái)幫我評一評？
�。�、哪一小組先來(lái)匯報？請其他同學(xué)認真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完后的收獲并進(jìn)行評議.
四、總結
世界是豐富多彩的，只要我們用心去觀(guān)察，用心去體驗，同時(shí)，我們也是幸福的，因為我們擁有這個(gè)美麗可愛(ài)的世界！
第二課時(shí)
習作
一、引入
�。�、最近，你有沒(méi)有特別想說(shuō)的話(huà)？特別想寫(xiě)的內容？
�。ㄖ该f(shuō)，引導，景、物、人、事、想象）
�。�、你為什么特別想說(shuō)，特別想寫(xiě)？
今天，就請你把最想說(shuō)，最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)
二、老師指導
�。�、請你根據自己想說(shuō)，想寫(xiě)的內容想一想，你選擇什么做題目。
�。ㄖ该f(shuō)）
�。�、你想寫(xiě)些什么內容，為什么？（指名說(shuō)），誰(shuí)來(lái)補充？
�。ㄔ鯓硬拍馨严胝f(shuō)、想寫(xiě)的寫(xiě)具體）
三、練寫(xiě)、評價(jià)
�。�、就請同學(xué)們選擇自己喜歡的內容寫(xiě)自己想寫(xiě)的，注意寫(xiě)時(shí)把內容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。
�。ㄉ殞�(xiě)，師巡視指導）
�。�、誰(shuí)想把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？其他同學(xué)注意聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
�。▋热�、句子）
四、修改交流
�。�、請同學(xué)們運用剛才的方法，在四個(gè)小組中交流自己的小習作，注意聽(tīng)小組長(cháng)指揮，一個(gè)一個(gè)讀，讀后一起找出習作中的錯字改正，把句子寫(xiě)通順，并進(jìn)行內容、句子的評價(jià)。
�。ㄐ〗M交流、討論）
�。�、請各位同學(xué)根據剛才同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
五、展示
�。▋�(yōu)秀例文通讀，并說(shuō)一說(shuō)好在哪里？）
第三課時(shí)
〖我的`發(fā)現
�。�、請同學(xué)們自己讀一讀這些詞，注意把字音讀準
�。ㄗ杂勺x）
�。�、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
�。ㄖ该x）
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你有什么發(fā)現？
�。ㄖ该f(shuō)）
�。�、請大家再讀讀這些詞，想一想你還知道哪些同類(lèi)的疊詞？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
�。ㄟb遙領(lǐng)先，心心相應、洋洋得意……）
四、除了ＡＡＢＣ式的疊詞你還知道哪些其他類(lèi)的疊詞
�。粒粒拢拢焊吒吲d興紅紅火火
�。粒拢拢杭t彤彤綠油油
〖日積月累
一、讀讀認認
�。�、請用自己喜歡的方式讀一讀，把生字多讀幾遍？
�。ㄗ宰x）
�。�、誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？
�。ㄖ该肿笥遗抛x）。
�。�、誰(shuí)想當小老師，教大家讀讀這些生字？
�。ㄖ该�
�。�、請帶著(zhù)生字再讀讀這些詞，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ㄊ熳旨悠�、形聲字，左：上下結構，右：半包圍）。
�。�、同位合作讀一讀。
�。�、小組開(kāi)火車(chē)認認這些生字并組個(gè)詞。
二、讀讀背背
�。�、同學(xué)們自己讀一讀，難讀的地方多讀幾遍
�。�、誰(shuí)來(lái)讀？
�。ㄖ该志渥x，糾正讀音，隨時(shí)讓其他同學(xué)讀）
�。�、請再讀讀這些詩(shī)句，讀不好的詩(shī)名自己多練讀，看看自己哪些詩(shī)句讀得好？
�。�、誰(shuí)把自己讀得好的詩(shī)句讀給大家聽(tīng)？
�。ㄖ该x）
指導讀。
�。�、我們一起來(lái)讀一讀吧！
�。R讀）
讀完了詩(shī)句你有何發(fā)現？
�。ㄓ嘘P(guān)友誼）
�。�、我們都有朋友，快試著(zhù)把這些詩(shī)句背一背吧。
�。ㄗ杂杀常�
�。�、指名背。
第四課時(shí)
趣味語(yǔ)文
�。�、語(yǔ)文是豐富多彩的，充滿(mǎn)了趣味，快打開(kāi)趣味語(yǔ)文，自己讀一讀吧。
�。ㄗ杂勺x）
�。�、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
�。ㄖ该x）
�。�、讀完了這些句子，你有什么收獲？
�。靼住凹浴钡囊馑迹�
�。�、你還知道哪些言？
�。ㄖe言，流言、名言、美言）
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