關(guān)于《春天來(lái)了》教學(xué)設計范文
活動(dòng)設計思路：
春天是萬(wàn)物復蘇，草木崢嶸的季節。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認識對象；另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風(fēng)和日麗中獲得了身體運動(dòng)的更充沛的條件。
本次活動(dòng)設計，讓幼兒感受春天的美好，并發(fā)生對大自然的喜愛(ài)之情，幼兒在活動(dòng)中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗誦有關(guān)春天的古詩(shī)和兒歌，并通過(guò)繪畫(huà)形式表達自身對春天的贊美，促進(jìn)了幼兒認知、情感和操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)目的：
1、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感，引導幼兒詩(shī)歌循環(huán)反復的句式美和語(yǔ)言美。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作，表示歌曲內容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。
3、教幼兒把自身感知到的春天，通過(guò)繪畫(huà)形式描繪出來(lái)。
4、通過(guò)各種活動(dòng)形式，協(xié)助幼兒了解春天的季節特征，激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲，培養幼兒自信的態(tài)度，大膽的性格，獨立的精神。
活動(dòng)準備：
錄音機、音樂(lè )帶、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激因法：
放春天的音樂(lè )，幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌扮演，穩定幼兒情緒，激發(fā)其上課的興趣。
二、提問(wèn)法：
�。ńY合春天的圖片，教幼兒學(xué)習春天的特征）
�。�1）春天是一年當中第幾個(gè)季節？春天到了，天氣怎么樣？（要求講出三種以上的季節特征）。
�。�2）桃花、迎春花是哪個(gè)季節的.花？
�。�3）小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
�。�4）把你眼中地春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、教師總結性談話(huà)：
春天來(lái)了，天氣變暖了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)上長(cháng)出了嫩綠的葉子，小朋友們換上了毛衣毛褲，春天也是春游、放風(fēng)箏的季節……
四、詩(shī)歌朗誦法：
復習以前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)歌和有關(guān)春天的古詩(shī)等。如：“春曉”“詠柳”“春天的秘密”等。
五、歌曲演唱法：
放音樂(lè )“春天在哪里”，幼兒用自然美好的聲音唱歌，并鼓勵幼兒發(fā)揮自身的發(fā)明力，用好看的動(dòng)作表示歌曲內容。
六、操作法：
將幼兒分成四個(gè)組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫(huà)工具，把美好的春天描繪出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
有時(shí)間讓家長(cháng)帶小朋友郊游，進(jìn)一步觀(guān)察春天大自然的特征。
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