《春天來(lái)了》優(yōu)秀教學(xué)設計
《春天來(lái)了》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、1、認識9個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。
2、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受春天的美好。培養學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認識9個(gè)生字。
2、朗讀課文，讀出兒歌的韻律和節奏，表達出自己的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)。
同學(xué)們，你們知道一年有哪幾個(gè)季節嗎?寒冷的冬季過(guò)去之后，春天就要來(lái)了。今天我們就一起學(xué)習一首兒歌，題目是《春天來(lái)了》。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，讀準字音。
1、先聽(tīng)老師把課文讀一遍，請同學(xué)們看書(shū)聽(tīng)讀。
2、把自己不認識的生字圈起來(lái)，讀一讀。標畫(huà)小節。
3、請同學(xué)們自己讀一遍課文，要讀準字音。
4、請一個(gè)同學(xué)讀兒歌，大家評議。
5、讀兒歌中的生字詞。
6、讀識字卡片，集體讀，個(gè)人讀交替進(jìn)行。
7、學(xué)生再讀兒歌，提出不理解的字和詞。
三、精讀課文，理解感悟。
1、再讀課文，思考：春天來(lái)到了哪些地方?帶來(lái)了什么變化?
學(xué)生回答，教師板書(shū)
2、請四個(gè)同學(xué)分別讀四個(gè)小節。
3、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)春天來(lái)到了什么地方，這里發(fā)生了什么變化。
4、發(fā)散想像：春天還來(lái)到了什么地方?給那里帶來(lái)了什么變化?
(1)、在小組里說(shuō)一說(shuō)。
(2)、各組匯報。
5、請一個(gè)同學(xué)讀最后一小節，請同學(xué)們想像一下，校園里的同學(xué)們在干什么?
四、背誦課文。
1、看板書(shū)背誦。
2、請一小組背誦。
3、全班背誦。
五、作業(yè)。
可任選一項內容：
1、和家人到公園或郊外去找春天，邊看邊說(shuō)。
2、和爸爸媽媽編一首歌頌春天的兒歌。
3、畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)。
板書(shū)設計：
1 春天來(lái)了
小溪 流著(zhù)
田野上 草綠花開(kāi)
鳥(niǎo)兒的家 唱歌
校園里 歡聲笑語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)八個(gè)生字，讀我的詞語(yǔ)庫中的詞語(yǔ)，自主積累詞語(yǔ)。
2、了解課文內容，知道春天到來(lái)時(shí)大自然發(fā)生的變化，感受春天的美好。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)朗讀表達出對春天的喜愛(ài)之情。
2、正確書(shū)寫(xiě)本課會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習字詞。
1、讀識字卡片，口頭組詞。
2、讀我的詞語(yǔ)庫中的詞語(yǔ)。
二、檢查背誦。
1、自由背誦，大家評議，看看誰(shuí)最喜歡春天。
2、全班齊背。
三、學(xué)習會(huì )寫(xiě)字。
1、看書(shū)上田字格中八個(gè)會(huì )寫(xiě)字，讀一讀。
2、你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?
3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。
4、誰(shuí)的辦法好?你們記住了哪些字?
5、教師指導書(shū)寫(xiě)生字。
6、學(xué)生書(shū)空。
四、反饋。
在聽(tīng)寫(xiě)本上聽(tīng)寫(xiě)生字。
五、作業(yè)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、背誦課文。
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