語(yǔ)文園地四名師教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
語(yǔ)文園地四中的“我的發(fā)現”、“日積月累”、“展示臺”。
【教學(xué)目標】
�。�、能發(fā)現形聲字的特點(diǎn)，認記６個(gè)生字。
�。�、積累１０個(gè)帶數字的成語(yǔ)；會(huì )使用句號、嘆號和問(wèn)號；會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)；會(huì )讀寓言故事。
�。�、展示自己課外認識的字及看到、聽(tīng)到的故事，提高課外學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握和運用一種新的識字方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】積累詞語(yǔ)和句子。
【用具準備】多媒體課件。
【教學(xué)設想】“我的發(fā)現”要充分體現學(xué)生的學(xué)習自主性�？煞攀肿寣W(xué)生去觀(guān)察、討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。生字條中的六個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎上，檢查認讀和識記情況�！叭辗e月累”中“讀讀記記”要讓學(xué)生反復讀詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配�！拔視�(huì )填”首先要讓學(xué)生自己朗讀，讀熟以后，引導他們加上合適的標點(diǎn)�！罢故九_”中可引導學(xué)生拓寬學(xué)習語(yǔ)文的途徑，提高學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現
１、猜謎導入：
上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一則謎語(yǔ)，還記得謎底是什么嗎？
課件出示謎語(yǔ)：
“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，
“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。
學(xué)生說(shuō)出謎底。
２、自讀韻文：
�、拍惆l(fā)現了什么？
�、瓢炎约旱陌l(fā)現告訴同桌。
３、課件出示生字：
茶泡飽袍鞭炮
�、抛约赫J讀。
�、平涣饔涀址椒�。
４、檢查生字認讀情況：
�、琵R讀。
�、浦该x。
�、情_(kāi)火車(chē)。
�、扔蒙謹U詞鞏固，說(shuō)句子。
５、拓展說(shuō)字：
你還能舉出這樣的.字來(lái)嗎？小組合作寫(xiě)這樣的字，看哪組寫(xiě)得多。
二、日積月累
１、讀成語(yǔ)，記成語(yǔ)：
�、抛杂勺x，不會(huì )的主動(dòng)請教同學(xué)或老師。
�、谱栽缸x，看誰(shuí)讀得正確，讀得流利。
�、菐熒鷶禂�，互對成語(yǔ)。
�、茸栽笀髷�，讓同學(xué)搶說(shuō)成語(yǔ)。
�、蓪W(xué)生質(zhì)疑不懂的成語(yǔ)，先由學(xué)生答疑，學(xué)生答不出來(lái)，教師再講解。
�、蕯U展：小組合作查詞典，也編一組一到十的成語(yǔ)或詞語(yǔ)順口溜。
第二課時(shí)
一、日積月累
１、我會(huì )填：
�、耪n件出示句子，學(xué)生自由練讀。
�、铺顦它c(diǎn)。
�、亲x句：你能讀出三種句子的不同語(yǔ)氣嗎？
�、葦U展：
�、僬揖洌涸谡n文中找出帶有這三種標點(diǎn)的句子，看誰(shuí)找得快。
�、谡f(shuō)句：你能說(shuō)三句這樣的話(huà)嗎？
２、看圖寫(xiě)話(huà)：
�、徘榫骋耄翰シ藕镒釉诤锷缴匣顒�(dòng)的課件，學(xué)生仔細觀(guān)察，提示學(xué)生注意觀(guān)察猴子的動(dòng)作和神態(tài)。
�、普f(shuō)說(shuō)你的感受：你覺(jué)得這群猴子怎么樣？
�、遣虏聢D中的觀(guān)眾可能會(huì )想些什么，說(shuō)什么？
�、偻阑フf(shuō)。②集體交流。
�、劝涯銊偛畔氲�、說(shuō)的在空格中寫(xiě)下來(lái)。
３、讀故事：
�、抛宰x故事。
�、仆阑プx故事，糾正讀音。
�、遣シ拧膀T驢”的無(wú)聲課件，誰(shuí)能給畫(huà)面配音？
�、确中〗M讀故事。
�、蓪W(xué)生自薦讀故事。
�、视米约旱脑�(huà)講講故事：
�、僦v給同桌聽(tīng)。
�、谥v給同學(xué)聽(tīng)。
二、展示臺
１、識字交流站：
�、抛宰鲎挚ǎ喊炎约涸谡n外認識的生字做成字卡，自己設計卡片的形狀和大小。
�、平涣髯挚ǎ�
�、僭谛〗M內交流。
�、谌嘟涣鳎嚎少N在黑板上，展示給大家看。
２、故事會(huì )：
把你聽(tīng)到的、看到的動(dòng)腦筋的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
�、乓孕〗M為單位講一講。
�、菩〗M推選代表在班內講。
�、锹�(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
３、拓寬展示內容，鼓勵學(xué)生自主展示其他語(yǔ)文學(xué)習成果。
【板書(shū)設計】
語(yǔ)文園地四
形聲字
感嘆號！
問(wèn)號？
【教學(xué)后記】
學(xué)生通過(guò)讀韻文，能自主發(fā)現識字的方法，并能舉出不少用形聲字的方法認記的字。關(guān)于數字的成語(yǔ)，學(xué)生很感興趣，記得快，擴展時(shí)，參與積極性較高�！疤顦它c(diǎn)”一題，學(xué)生通過(guò)多讀，能夠感悟句子的語(yǔ)氣，加上合適的標點(diǎn)，對于這種題可加大練習量，讓學(xué)生熟能生巧。在“展示臺”中，同學(xué)展示了自己課外認識的生字、自制的卡片，講了故事，教師一定要加以充分的肯定，借以鼓勵學(xué)生拓寬在生活中學(xué)習語(yǔ)文的途徑，增加學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
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