快樂(lè )讀書(shū)屋教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識目標：1、理解課文內容，感受伯諾德夫人一家三口人在危急關(guān)頭與敵人做斗爭時(shí)的機智、勇敢，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。2、練習把故事編成課本劇演一演，深化理解。3、認識10個(gè)生字
能力目標：培養學(xué)生的閱讀朗讀能力。
情感目標：感受伯諾德夫人一家三口人在危急關(guān)頭與敵人做斗爭時(shí)的機智、勇敢，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。
內容分析
教學(xué)重點(diǎn)：在讀通讀懂的基礎上，嘗試表演課本劇
教學(xué)難點(diǎn)：1、理解課文內容 2、認識10個(gè)生字
教學(xué)準備
教 學(xué) 流 程
設計意圖
1． 自主探究，直奔重點(diǎn)。
直接導入新課，讓學(xué)生帶著(zhù)閱讀提示默讀課文，直奔課文重點(diǎn)，凸顯略讀課文的“略”。
第幾次
誰(shuí)
在什么情況下
想出什么辦法
結果怎樣
2． 練習表演，角色體驗。
3． 伙伴互動(dòng)，檢查識字。
4． 擴展閱讀，引向課外。
教學(xué)反思：
課文《半截蠟燭》，生動(dòng)地描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒(méi)有硝煙的戰斗，人物的`心理活動(dòng)刻畫(huà)得相當細膩。
整堂課的教學(xué)設計緊緊抓住描寫(xiě)緊張氛圍的文字進(jìn)行渲染，先由教師引讀，讓學(xué)生感受到這半截蠟燭繼續燃燒下去的危險，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)此情此境；然后通過(guò)學(xué)生的感悟，結合背景，在頭腦中疊現出緊張的一幕；再通過(guò)反復朗讀，結合上下文，通過(guò)品讀人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)，體會(huì )到他們的鎮定和機智，再以個(gè)別讀和齊讀的方式加深理解，表達情感，欣賞到人物的人格魅力。
但在有些環(huán)節上，設計還可以更優(yōu)化。如情境的渲染還不夠到位，在指導學(xué)生讀“杰克”這一段內容時(shí)，還可以引導學(xué)生抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等有關(guān)詞句多讀，體會(huì )杰克從容、機智，把語(yǔ)言文字訓練落到實(shí)處。
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