湘教版二年級《語(yǔ)文活動(dòng)10》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、掌握寫(xiě)字的基本要求，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、借助拼音，朗讀、背誦古詩(shī)，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。
3、培養綜合實(shí)踐能力，學(xué)會(huì )用不同的方法表達自己的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、學(xué)寫(xiě)賀年片上的祝福話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
課前導語(yǔ)：小朋友，在這一學(xué)期里我們的收獲可真不小。大家不僅認識了那么多生字，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)生字，這節課我們就來(lái)總結寫(xiě)字和識字的方法。
一、完成“萬(wàn)花筒”晨的寫(xiě)一定，歸納寫(xiě)字的方法。
1、投影出示相關(guān)的內容。
2、讀讀“對話(huà)框”里的內容，題目要求。
3、小組討論：寫(xiě)好字除了紙和筆這些客觀(guān)條件外，還需要什么？（要求學(xué)生根據自己的寫(xiě)字經(jīng)驗發(fā)表自己的見(jiàn)解）
4、全班交流寫(xiě)字經(jīng)驗。
學(xué)生A：寫(xiě)字要坐端正，眼睛不能離桌面太近了。
學(xué)生B：寫(xiě)字要態(tài)度認真，一筆一筆地認真寫(xiě)。
學(xué)生C：寫(xiě)字前要看清整個(gè)字的結構，不要把字寫(xiě)開(kāi)了寫(xiě)攏了。
5、學(xué)生觀(guān)察課本上田字格中的字，分析字的間架結構及每一筆在田字格中的位置。
6、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導。
7、集體評價(jià)，比一比誰(shuí)的字寫(xiě)得最好。
二、完成“萬(wàn)花筒“第二項，讀一讀，歸納識字方法。
1、投影出示相關(guān)內容。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀這6組生字。
3、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
4、教師引導學(xué)生發(fā)現偏旁與字的'關(guān)系。先指導給前一個(gè)生字口頭組詞，理解字義，然后得出這些漢字的偏旁就與它的意義有關(guān)。
5、教師揭示形聲字的概念及特點(diǎn)。
6、學(xué)生齊讀這6組字。
7、在生字表中找一找，還有哪些字是形聲字。
8、讀一讀“對話(huà)框“晨面的內容，明確有些字可根據字的一半讀出字音，但并不是所有的字都能這樣讀。
三、完成“百寶箱”，讀背古詩(shī)。
1、教師范讀，學(xué)生注意詩(shī)的節奏。
2、學(xué)生試讀，自讀三遍后給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、指名讀，檢查是否讀得準確、流利。
4、指導學(xué)生背誦。
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