關(guān)于防范侵害保護自己教學(xué)設計
一、鏈接新課標
本教案主要依據思想品德課程標準《一、成長(cháng)中的我》內容標準3.5中“學(xué)習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護意識”撰寫(xiě)。
二、教學(xué)總體設想及依據
針對青少年警惕性差，對陌生人和異�，F象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害的實(shí)際情況，教學(xué)中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)對錄象的'欣賞，架設生活與教材的橋梁，引導學(xué)生主動(dòng)參與，從而在欣賞中感悟;關(guān)注學(xué)生的情感體驗、內心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷，做出正確的選擇，培養學(xué)生對事物的正確態(tài)度;通過(guò)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗;在探究、合作、參與的過(guò)程中，師生、生生之間多元、多向對話(huà)交流，完成教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
*懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;
*樹(shù)立正確的道德觀(guān)，確立法律觀(guān)念，尊重規則，尊重權利;
*增強學(xué)習與體質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。
2、能力目標：
*初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;
*初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì )運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;
*培養學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實(shí)生活中的自我防范能力。
*初步理解法律的規定與意義，增強尋求法律保護的能力。
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