人教版九年級上冊《心聲》公開(kāi)課教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、正確把握課文的主要內容，理解“心聲”的含義。
2、體會(huì )文中生動(dòng)細致的心理、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。
3、培養學(xué)生積極負責地表達自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
二、教學(xué)方法
自主、合作、探究（教師引導、學(xué)生討論）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前三分鐘：學(xué)生講《駱駝媽媽》的故事。
駱駝媽媽
駱駝媽媽低著(zhù)頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著(zhù)干燥的砂子。按照常識，人們知道這是駱駝在找水喝，它們的眼睛血紅血紅的，看起來(lái)快要支撐不住了。
終于，它們來(lái)到一汪泉水的邊上，小駱駝興奮異常，可是泉水太淺了，不論小駱駝怎樣努力，都無(wú)法把嘴湊到泉水之中。
驚人的一幕發(fā)生了：那只駱駝媽媽圍著(zhù)它的孩子們轉了幾圈，突然縱身躍入了深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著(zhù)。
在這塵世中，我們的'心靈被歲月磨得粗糙和麻木，但駱駝媽媽這縱身一躍，讓人看懂了母性的偉大，親情的可貴。
�。ǘ⿲� 新課
在學(xué)生自評的基礎上，教師總評并借助對駱駝媽媽偉大母性的贊揚，由“親情”導入 。
�。ㄈ┱w感知課文
1、聽(tīng)錄音范讀，排除文字障礙。
2、學(xué)生分段朗讀，使其能較熟悉課文內容。
�。ㄋ模⿴熒餐懻撜n文內容（設置問(wèn)題）
1、每個(gè)人都有自己的愿望，那么李京京最大的愿望是什么？
2、他為什么那么想讀課文？
3、“心聲”在文中是指什么？
4、如何看待程老師上公開(kāi)課的做法？
�。▽W(xué)生小組討論，教師適時(shí)引導。）
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1、如果你是程老師，這節課你打算怎么上?
2、開(kāi)課不能只講求形式，你還能舉出一些不重內容、不求質(zhì)量、只講形式的事例嗎？這些事有什么危害？
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學(xué)了這篇課文你有什么感受，懂得了什么道理呢？以“我的感受”為題，寫(xiě)一篇短文。
�。ò耍┌鍟�(shū)設計 （略）
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