電腦課多媒體技術(shù)的課程教學(xué)設計
多媒體技術(shù)是一種能夠對文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息進(jìn)行采集、存儲、加工或集成的計算機技術(shù)。多媒體技術(shù)在改善人機交互的效果、提高信息交流的質(zhì)量等方面具有十分重要的價(jià)值�！岸嗝襟w應用”是高中信息技術(shù)課程的選修模塊。
通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生應該通過(guò)親身體驗，認識多媒體技術(shù)對人類(lèi)生活、社會(huì )發(fā)展的影響；學(xué)會(huì )對不同的媒體素材進(jìn)行甄別、評價(jià)；掌握多媒體信息采集、加工的基本原理和方法；初步具備多媒體作品的規劃、設計與制作能力。
本模塊的教學(xué)，要結合學(xué)生生活與學(xué)習的實(shí)際，強調利用多媒體表現創(chuàng )意、表達思想，實(shí)現直觀(guān)有效的交流。
（一）多媒體與社會(huì )生活
1．內容標準
�。�1）了解多媒體技術(shù)的現狀與發(fā)展，理解多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習、生活、工作的'影響。
例1 改變網(wǎng)絡(luò )瀏覽器的多媒體支持屬性設置，觀(guān)察改變前后的使用效果。
例2 演示多媒體作品或試用網(wǎng)上視頻會(huì )議系統，體驗多媒體支持下的交流效果及價(jià)值。
�。�2）通過(guò)案例分析和調查，了解多媒體在數字化信息環(huán)境中的普遍性。
例1 在計算機普遍采用“圖形用戶(hù)界面”的今天，很多軟件產(chǎn)品具備多媒體功能。例如，PC機上基于圖形用戶(hù)界面的操作系統也是一個(gè)多媒體產(chǎn)品。
�。�3）通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗和認識多媒體呈現信息的直觀(guān)性、生動(dòng)性和有效性。
例1 觀(guān)看網(wǎng)上動(dòng)態(tài)多媒體作品，體驗其直觀(guān)性、生動(dòng)性。
例2 比較數據表與餅形圖、柱狀圖等數據表示形式在表達效果上的差異。
�。�4）體驗并了解多媒體作品的集成性、交互性、數字化等特征。
2．活動(dòng)建議
�。�1）活動(dòng)分小組進(jìn)行。通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)、閱讀資料、或參觀(guān)多媒體技術(shù)產(chǎn)品展覽等途徑，在自己感興趣的多媒體技術(shù)應用領(lǐng)域（如教育、商業(yè)、醫療、軍事、新聞出版、娛樂(lè )等）選定一個(gè)主題（如閱讀、電腦、風(fēng)箏、足球等），就多媒體技術(shù)的應用現狀和發(fā)展趨勢，多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習、生活、工作等方面的影響進(jìn)行分析與歸納，將結果制作成演示文稿在小組或班級內進(jìn)行交流。
�。�2）多媒體呈現在宣傳、廣告等方面有很好的效果，同時(shí)信息泛濫也給人們帶來(lái)了不便。試分析信息瀏覽時(shí)“無(wú)用”信息對你感官的干擾，以及對你的注意力的強占等負面作用。在此基礎上，就“讀圖時(shí)代”、“眼球經(jīng)濟”等概念與多媒體應用之間的關(guān)系問(wèn)題開(kāi)展討論。
（二）多媒體信息采集與加工
1．內容標準
�。�1）了解常見(jiàn)的多媒體（聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻）信息的類(lèi)型、格式，以及在存儲、呈現與傳遞方面的特征。
例1 瀏覽圖像，歸納圖像在表達與呈現信息方面的特點(diǎn)。嘗試改變圖像的存儲格式 ，觀(guān)察圖像在哪些方面發(fā)生變化。
例2 比較不同動(dòng)畫(huà)制作工具制作的動(dòng)畫(huà)作品，指出計算機動(dòng)畫(huà)的構成要素，以及計算機動(dòng)畫(huà)呈現的特點(diǎn)。
例3 演示影像作品或包含視頻信息的多媒體作品，指出影像或視頻信息的特點(diǎn)及其對表現主題、呈現信息的作用。
例4 在網(wǎng)上播放流媒體格式的多媒體作品，指出該種流媒體信息在傳輸方面的優(yōu)點(diǎn)與基本工作原理。
�。�2）能選擇適當的工具，分別對聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息進(jìn)行采集，了解多媒體信息采集的基本工作原理。
例1 通過(guò)麥克風(fēng)錄制聲音并存儲為聲音文件，分析聲音采樣、編碼、壓縮的簡(jiǎn)單原理。
例2 通過(guò)演示一幅動(dòng)畫(huà)或利用動(dòng)畫(huà)制作工具制作并存儲的動(dòng)畫(huà)作品，分析矢量動(dòng)畫(huà)生成的基本原理。
例3 從多媒體光盤(pán)或因特網(wǎng)上下載視頻文件，或利用視頻抓圖軟件捕捉屏幕上的視頻片斷并存為AVI格式的視頻文件。分析視頻采集的工作原理及視頻文件獲取所需要的條件。
�。�3）能根據信息呈現需求，分別選擇適當的工具和方法，對聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息進(jìn)行加工制作。
例1 從光盤(pán)中截取一段樂(lè )曲，進(jìn)行編輯處理，為編輯好的樂(lè )曲片段配上歌詞。
例2 按照指定的圖像分辨率、存儲格式等要求，選擇一種常用圖像處理軟件對一幅圖像進(jìn)行加工。
例3 對一段影像文件進(jìn)行剪接。為影像添加片頭。
2．活動(dòng)建議
以小組為單位，對各種多媒體信息（如聲音、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)等）存儲、呈現與傳遞的特點(diǎn)進(jìn)行討論，總結不同多媒體信息對表現主題、表達思想的作用，分析多媒體信息類(lèi)型的選擇與恰當運用，對表現主題、傳遞信息的效果所產(chǎn)生的影響。將討論結果在全班進(jìn)行交流。
（三）多媒體信息表達
1．內容標準
�。�1）通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站、使用軟件和閱讀資料，理解多媒體是人類(lèi)在信息社會(huì )中中表達思想、實(shí)現交流的一種有效技術(shù)和自然選擇。
例 文本、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)乃至視頻信息等不同信息類(lèi)型，以不同方式綜合，可以適用于不同的表達任務(wù)。
�。�2）通過(guò)案例分析，掌握規劃、設計并制作多媒體作品的一般方法。
�。�3）了解超文本、超媒體及超鏈接的概念及其在多媒體作品制作中的應用，學(xué)會(huì )使用非線(xiàn)性方式組織多媒體信息。
�。�4）能選擇適當的多媒體編輯和集成工具創(chuàng )作多媒體作品，用以恰當地表達思想與意圖。
例 分析一個(gè)多媒體教學(xué)軟件或商業(yè)廣告的設計、制作與表達效果。
�。�5）能使用一種常用的工具制作簡(jiǎn)單的虛擬現實(shí)作品，并了解其工作原理。
2．活動(dòng)建議：
�。�1）采用常用的全景環(huán)視圖像制作工具，制作一個(gè)場(chǎng)景的虛擬現實(shí)作品，將作品在網(wǎng)站上發(fā)布。
�。�2）設計并制作一個(gè)多媒體主題作品，例如“可愛(ài)的家鄉”、“保護水資源”等等。采用小組合作方式經(jīng)討論確定作品選題、內容設計及媒體選擇；完成這個(gè)作品；在班級或年級內進(jìn)行展示、比較和評價(jià)。
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