《積累·運用六》教學(xué)設計方案

　　人教第十冊《積累·運用六》教學(xué)設計

　　教學(xué)目的

　　1、讀背積累。

　　2、培養獨立閱讀能力。

　　3、介紹少兒節目。

　　4、寫(xiě)寫(xiě)自己的小發(fā)明。

　　課時(shí)安排

　　4 課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、讀讀背背。

　　2、獨立閱讀。

　　教學(xué)步驟

　　一、學(xué)習讀讀背背部分

　　1、簡(jiǎn)介作者，納蘭性德是清朝著(zhù)名的詞人，他的小令尤佳，格調韻遠。

　　2、自由讀，把這首詞讀熟。

　　3、理解詞意。

　　榆關(guān)：山海關(guān)。

　　那畔：那邊，指山海關(guān)外。

　　4、再讀，想象詞描繪的畫(huà)面。

　　5、學(xué)習欣賞這首詞。

　　(1)介紹：康熙二十一年，納蘭性德隨康熙皇帝到關(guān)外，這首詞可能是此行途中所作。

　　(2)找找哪些地方分別寫(xiě)所經(jīng)，所見(jiàn)，所聞，所想?

　　(3)作者揮毫寫(xiě)詞的時(shí)候，在千帳燈火，風(fēng)雪交加的深夜。所以起筆先寫(xiě)白天登山涉水，夜來(lái)設帳宿營(yíng)的行蹤，后寫(xiě)風(fēng)雪聒耳，欲夢(mèng)不成、思鄉情切的心理活動(dòng)、寫(xiě)景抒情巧妙融為一體，表達了思鄉之情。

　　(4)詞的大概內容

　　山路一程，水路一程，跋山涉水，一路向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深人靜時(shí)唯見(jiàn)千百帳蓬點(diǎn)點(diǎn)燈火。

　　風(fēng)雪交加，長(cháng)夜難熬，風(fēng)雪之中不時(shí)傳來(lái)更鼓聲。這風(fēng)聲、更鼓聲打破思鄉之夢(mèng)聒得人難以成眠。故鄉那寧靜的夜晚是聽(tīng)不到這種聲音的啊!

　　6、指導朗讀，背誦。

　　二、閱讀短文

　　1、自由讀短文，不懂的.詞句劃上記號，想想讀懂了些什么?

　　2、檢查自學(xué)

　　(1)讀懂了內容

　　(2)弄不懂的詞句

　　教師結合學(xué)生的回答相機弄懂文中的詞句。鼓勵學(xué)生、辭典。

　　3、引導學(xué)生弄懂短文第2題

　　(1)自由讀并思考

　　(2)討論交流

　　作者由貝殼感悟到人生的意義：生命是短暫而渺小的，但人生應該更加一絲不茍地做些力所能及的事情，為他人留下些令人珍惜值得玩味的有價(jià)值的東西。

　　(3)引導理解：這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!

　　這句話(huà)中，固執是說(shuō)當一個(gè)留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西時(shí)，他肯定是經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力。自強不息，矢志不渝，這是固執的含義。簡(jiǎn)單是說(shuō)真正的人生其實(shí)都是對社會(huì )有貢獻的人生。

　　4、指導感情朗讀課文。

　　5、小結：人生應該活得有意義、有價(jià)值，應該給他人一些值得珍惜的東西，這是作者在觀(guān)察一枚貝殼時(shí)所感悟的。我們應當從中受到啟發(fā)。

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