雨說(shuō)參考教學(xué)設計
知識目標：
1、體會(huì )這首詩(shī)的擬人化表現手法及雨的象征意味
2、學(xué)習詩(shī)的語(yǔ)言特色
能力目標：歸納每一小節所表達的主要意思
教育目標：熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句
教學(xué)媒體；錄音機
課時(shí)安排：1
教學(xué)過(guò)程
一、導入與作者簡(jiǎn)介：
自古至今，有許多的'詩(shī)人都要用詩(shī)來(lái)贊美春雨，你能背誦幾句嗎？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習臺灣詩(shī)人鄭愁予寫(xiě)的一首關(guān)于雨的詩(shī)，《雨說(shuō)》教學(xué)設計3。
作者，臺灣詩(shī)人，80年代曾被選為臺灣最受歡迎的作家，用他自己的話(huà)說(shuō)：約莫每120名居民中就會(huì )有一人持有《鄭愁予詩(shī)集》”在香港、臺灣的高中課本里都選有他的詩(shī)。
他的詩(shī)作以?xún)?yōu)美、瀟灑、富有抒情韻味而著(zhù)稱(chēng)。
二、讀課文，整體感知課文并討論：
這首詩(shī)以雨的口氣向人們訴說(shuō)了哪些意思？請概括每一小節的內容，初中三年級語(yǔ)文教案《《雨說(shuō)》教學(xué)設計3》。
1、 探訪(fǎng)四月的大地
2、 雨輕輕地來(lái)了
3、 希望孩子們不要拒絕
4、 告訴孩子們它是來(lái)親近他們的
5、 請孩子們跟它去迎接春天
6、 告訴孩子們它來(lái)自何方，又是怎樣長(cháng)大的
7、 8、教孩子們勇敢地笑
9、 交代最終的歸宿
三、問(wèn)題研究：(分小組討論)
1、 作者怎樣描寫(xiě)春雨特點(diǎn)的？找出幾個(gè)詞句說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。
2、 這首詩(shī)采用擬人手法好在哪里？
�。ㄗ屓烁械接H切溫柔，充滿(mǎn)歡快情趣，切合兒童心理，能打動(dòng)孩子們的心，能形象生動(dòng)表達思想）
3、 這首詩(shī)的語(yǔ)言有什麼特色？
�。ㄓ杏H切感，用兒童化的語(yǔ)言，符合兒童的心理，口語(yǔ)化）
4、“我要教你們勇敢的笑”這句話(huà)中的“笑”的內涵是什么？
�。ㄐΥ硪环N快樂(lè )幸福、樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，是詩(shī)人鼓勵
孩子們要樂(lè )觀(guān)向上的生活及美好的祝福）
四、布置作業(yè)：
1、把這首詩(shī)改編成一篇小散文
2、讀寫(xiě)生字詞
教學(xué)課后記：
這篇課文通俗易懂，主要讓學(xué)生體會(huì )如何用擬人化的語(yǔ)言去學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)，從中感受寫(xiě)詩(shī)的樂(lè )趣。
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