《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計（通用6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇1
學(xué)習內容：
新北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊第34-35頁(yè)《課間活動(dòng)》。
學(xué)習目標：
1、結合課間活動(dòng)的具體場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固2和5的乘法口訣，通過(guò)圖與式的對應，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、能熟練運用口訣進(jìn)行計算，提高靈活運用口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展問(wèn)題意識，體驗口訣在解決問(wèn)題中的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )運用2和5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：理解并掌握乘加計算的計算方法。
課 型：新授課（計算教學(xué)）
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
(一)問(wèn)題情境
師：課間活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上真熱鬧！老師拍了一張照片給大家，說(shuō)說(shuō)你從中了解了哪些數學(xué)信息。
課件出示：教材第34頁(yè)情景圖。
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
操作上有兩組同學(xué)在拔河，每組5人。
操作的四個(gè)角上各有5棵樹(shù)。
操場(chǎng)兩頭分別升起了5面旗子。
操場(chǎng)上還有3組同學(xué)在打兵乓球，每組2人。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，發(fā)現了這么多的數學(xué)信息。
(二)自主探究
1.說(shuō)一說(shuō)，5x2能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題？
師：在同學(xué)們發(fā)現這么多的數學(xué)信息之后，能說(shuō)說(shuō)5x2這個(gè)乘法算式可以解決操場(chǎng)上的哪些問(wèn)題嗎？
生1：可以表示一共有多少面彩旗。
生2：也可以表示有多少名同學(xué)在拔河。
2.說(shuō)一說(shuō)，算一算。
師：這是其中的一部分，你能說(shuō)說(shuō)你知道了什么？可以解決什么問(wèn)題嗎？怎樣解決呢？ 課件出示：教材第34頁(yè)打兵乓球圖。
生：我知道了圖中有3組同學(xué)在打兵乓球，每組有2人。這樣我們就可以求出“一共有多少人在打兵乓球？”的問(wèn)題。2x3=6（人），有6人在打兵乓球。
師：思路很清晰，說(shuō)得很完整。下面的這幅圖呢？
課件出示：教材第34頁(yè)套圈圖。
生：圖中有3組同學(xué)在玩套圈的游戲，每組有5人。根據這兩個(gè)條件我們計算出一共有多少人在玩套圈游戲。列式是5x3=15（人）。
師：回答得真好！
3.一共有多少盆花？
師：操場(chǎng)上除了有同學(xué)們在玩耍，還有彩旗、大樹(shù)和鮮花呢！先在圖中找一找，哪里擺著(zhù)花？
課件出示：教材第34頁(yè)主題圖。
學(xué)生認真觀(guān)察，找出哪里有花。
生1：最下面有2組花，每組有5盆；最上面也有2組，但1組是5盆，一組是2盆。 生2：是啊，圖中的鮮花有3組是每組5盆的，還有一組有3盆。
師：那該怎么計算一共有多少盆花呢？
生1：用連加5+5+5+3=18（盆）
生2：我們可以先計算出3組都是5盆的有多少盆，5x3=15（盆）；再加上另一組的3盆，15+3=18（盆）。
如果學(xué)生沒(méi)有出現第二種方法，教師可以作為參與者進(jìn)行啟發(fā)引導；如果出現了，教師就予以表?yè)P鼓勵。然后可以引導學(xué)生寫(xiě)出綜合的乘加算式，明確先算乘法，再算加法。
師：從圖中你還發(fā)現了哪些數學(xué)問(wèn)題？怎么解答？
生：一共有多少棵大樹(shù)？5x4=20（棵）
給學(xué)生足夠的時(shí)間和機會(huì )，進(jìn)行充分的較量。教師要及時(shí)地給予點(diǎn)評、鼓勵。
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師：這節課你學(xué)會(huì )了什么?在你的課件活動(dòng)中找一找，有沒(méi)有能用乘法解決的問(wèn)題，收集起來(lái)下一節課我們一起交流。
作業(yè)布置：
xxx
板書(shū)設計：
課間活動(dòng)
5x2：表示一共有多少面彩旗。
表示一共有多少名同學(xué)在拔河。
5+5+5+3=18（盆）
5x3+3=18（盆）
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)準備
I．參觀(guān)小學(xué)并與小學(xué)生對話(huà)．對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．動(dòng)畫(huà)《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程
1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀(guān)經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀(guān)的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀(guān)小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內的所見(jiàn)所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì )有鈴聲或音樂(lè )提醒大家上課和下課。)
3．觀(guān)看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì )做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫(huà)，師幼共同觀(guān)看。)
(3)幼兒自由結伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì )在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著(zhù)安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當評委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
評析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設計了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀(guān)經(jīng)驗談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀(guān)活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導幼兒觀(guān)察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀(guān)看后．教師有意識地提供機會(huì )與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結。這樣的設計使幼兒主動(dòng)地提出"為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請小學(xué)生來(lái)"點(diǎn)評"也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè )于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、繪畫(huà)等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動(dòng)有一定的了解和認識。
2、能?chē)@課間活動(dòng)與同伴用較連貫的語(yǔ)言積極、主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂(lè )意表達自己真實(shí)的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、調查表
2、錄象、電視機
3、繪畫(huà)紙、水彩筆
4、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習了，小學(xué)每節課之間都有一個(gè)課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)間不是很長(cháng)，只有十分鐘，那么在這個(gè)課間活動(dòng)時(shí)，我們小學(xué)生可以干什么呢？上次，我請小朋友對小學(xué)生的課間活動(dòng)進(jìn)行了調查，請你與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你調查了誰(shuí)？課間活動(dòng)可以做些什么��？（幼兒討論，作答）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你調查了誰(shuí)，小學(xué)生是怎樣進(jìn)行課間活動(dòng)的？（幼兒回答）師：老師也訪(fǎng)問(wèn)了一些小學(xué)生，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，他們是怎么說(shuō)的。（看錄象）師：剛才小學(xué)生是怎樣說(shuō)的？
教師小結：原來(lái)，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說(shuō)悄悄話(huà)等好多事呢？
師：剛才有位小學(xué)生說(shuō)課間可以玩一些游戲，那么你覺(jué)得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢？為什么？
師：在課間只有這么短的時(shí)間，我們小朋友適合玩簡(jiǎn)單的，活動(dòng)量小的，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著(zhù)安排一下自己上小學(xué)的課間活動(dòng)，先干什么，再干什么，并把它畫(huà)下來(lái)。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）師：剛才小朋友都進(jìn)行了課間活動(dòng)的安排，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么？
師：小朋友都安排了自己的課間活動(dòng)，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動(dòng)，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀？
師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢？
師：我們再來(lái)看一看是不是這樣呢？
師：這兩位同學(xué)的安排，你認為誰(shuí)安排的合適，為什么？
師：現在請你想一想自己的課間活動(dòng)安排的合適嗎？如果不合適的話(huà)，再去改一改吧！
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇4
【活動(dòng)目標】
1、培養初步的時(shí)間意識，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的能力。
3、在設計與調整計劃的過(guò)程中培養自我解決問(wèn)題的意識和能力。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗準備：通過(guò)前期已開(kāi)展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長(cháng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內容和時(shí)間的關(guān)系及完善計劃的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)引入：結合墻飾進(jìn)行談話(huà)，引出“課問(wèn)十分鐘”。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒：喝水、玩、準備書(shū)……
2、活動(dòng)開(kāi)始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計劃。
我沒(méi)踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書(shū)，但沒(méi)畫(huà)畫(huà)就上課了。
我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。
教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結模擬活動(dòng)的情況，使其感受內容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現調整計劃的必要。
(2)集體總結：
教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的'書(shū)、休息。
教師：你認為“課問(wèn)十分鐘”做什么內容的游戲合適?
幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應該先準備下次用的書(shū);可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調整計劃的依據與策略。
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇5
教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
教學(xué)目標
1. 讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項
2. 通過(guò)對平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )懂得取舍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力 ，學(xué)會(huì )過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè )的課間十分鐘。
4. 學(xué)習幾個(gè)有益身心的課間小游戲
教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)規范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養成學(xué)生的文雅行為習慣。
2.樹(shù)立安全終于泰山的安全憂(yōu)患意識，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著(zhù)安全。
教學(xué)方法
導、看、議、評相結合。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課前導入(同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺(jué)地回到位置就要開(kāi)始我們新的一節課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著(zhù)下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開(kāi)始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開(kāi)心，但這之中存在著(zhù)一些安全隱患)
觀(guān)看課間隱患視頻(首先我們來(lái)觀(guān)看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻)
引出課間安全(課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生)。
環(huán)節二：請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過(guò)的(那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢?)，教師根據同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)
環(huán)節三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項(由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見(jiàn)啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項)，老師總結并給以補充，接著(zhù)全班對黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評分(學(xué)習了解了這些注意事項，我們再來(lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分)。(每項活動(dòng)的分數都出來(lái)了，從分數的高低我們可以很直觀(guān)的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當的，王花在課間活動(dòng)是合適的)
環(huán)節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀(guān)看課間活動(dòng)圖片。(同學(xué)們再想想在課間我們可以開(kāi)展什么活動(dòng)才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)
(老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來(lái)學(xué)習學(xué)習)
環(huán)節五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來(lái)總結一下這節課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習探討了課間活動(dòng)的注意事項(回顧)，重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對于不恰當的活動(dòng)我們要禁止，可以開(kāi)展一些值得提倡的活動(dòng);在課堂的最后我們還學(xué)習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂(lè )用。
課間活動(dòng)注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
3.課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4.在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時(shí)不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
《課間活動(dòng)》的教學(xué)設計 篇6
一、活動(dòng)目標
1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內容，知道合理安排課間活動(dòng)的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動(dòng)，增強自我規劃的能力。
3、積極與同伴討論，養成仔細傾聽(tīng)的習慣。
二、活動(dòng)準備
1、布置小學(xué)場(chǎng)景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書(shū)包，包里有練習本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼討論，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對課間活動(dòng)的認識。
(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間，你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì )做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師。
2、引導幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動(dòng)的內容。
(1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。
(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情，教師出示相應的卡片。
(4)觀(guān)看錄像片段一，師幼共同：小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過(guò)小組討論和觀(guān)看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。
(1)教師：在課間活動(dòng)時(shí)間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節課的書(shū)本，這么多的事情，你們覺(jué)得應該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來(lái)安排課間活動(dòng)內容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達本組的想法。
(4)觀(guān)看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。
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