幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設計
科學(xué)活動(dòng)――小小氣象預報員
設計思路：
大班孩子已經(jīng)對大自然中的各種現象充滿(mǎn)探索的興趣，同時(shí)他們也在日常生活中積累了相當的知識和經(jīng)驗。在活動(dòng)中，孩子們特別對一些自然界中物象預報天氣的現象頗感興趣，他們從好奇到自己主動(dòng)地探索：通過(guò)信息的收集、故事的討論、繪畫(huà)的表達和做個(gè)“小小氣象預報員”等活動(dòng)，孩子的好奇得以滿(mǎn)足，知識得以豐富、經(jīng)驗得到提升，從而能進(jìn)一步激發(fā)孩子探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標：
1、喜歡收集天氣信息，萌發(fā)幼兒觀(guān)察天氣的興趣。
2、通過(guò)理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。
活動(dòng)準備：
1、事先發(fā)動(dòng)幼兒收集“大自然語(yǔ)言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。
2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾
3、繪畫(huà)材料、“小小氣象臺”舞臺一個(gè)
活動(dòng)流程：故事導入――討論――我知道的天氣信息――小小氣象預報員――延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：倒霉的小白馬
�。�1）教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門(mén)，它遇到了一些什么事情呢？
�。�2）教師有表情地講述故事。（出示掛圖）
�。�3）提問(wèn)：小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？
小白馬打算去看日出，遇到了什么倒霉事？
小白馬想去樹(shù)林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？
�。�4）幼兒再次完整傾聽(tīng)故事。
2、討論：故事中告訴我們什么天氣信息？
�。�1）聽(tīng)了故事，故事中有那些關(guān)于天氣信息的內容，如：晚上星星多，白天天氣熱；朝霞映紅了天，就會(huì )下雨等等。
�。�2）小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息？
3、我知道的天氣信息。
�。�1）在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀(guān)察天氣、動(dòng)物；電視、報紙、電腦等）
�。�2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫(huà)表達出來(lái)。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
4、小小氣象預報員。
�。�1）那么，我們知道這么多的氣象信息，現在，我們就可以和電視臺的氣象預報員一樣來(lái)預報氣象。
�。�2）討論：怎樣預報天氣。（教師引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句來(lái)表達，如：烏龜背潮濕，明天下大雨）
�。�3）學(xué)做“小小氣象預報員”
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒到戶(hù)外，看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
大班科學(xué)活動(dòng)――小小調查員
一、活動(dòng)題目
小小調查員
二、活動(dòng)目標
通過(guò)調查幼兒園各年齡班的同伴了解中國主要節日的情況的活動(dòng)，知道調查活動(dòng)的基本過(guò)程，了解統計的基本方法。培養幼兒歸納總結的能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)過(guò)程
問(wèn)一問(wèn)，其他班級的同伴知道各大節日嗎?
你們調查的是哪個(gè)班級?知道這些節日的有多少人?
(1)我問(wèn)的節日太多了。
(2)我什么都沒(méi)記住，他們太亂了。
探究的問(wèn)題：怎樣了解這些問(wèn)題?
設計一個(gè)調查表，每人問(wèn)一個(gè)節日，調查人數為30人。
設計幼兒調查表。
(1)把知道的畫(huà)在一起，把不知道的畫(huà)在一起。
(2)把調查的節日寫(xiě)上，也可以用畫(huà)畫(huà)上。
(3)用不同的顏色表示不同的節日。
(4)了解的用√表示，不了解的用×表示。
幼兒調查并記錄。
幼兒到中班詢(xún)問(wèn)“認識哪些節日”，并進(jìn)行記錄。
整理調查結果(中班幼兒了解節日情況)。
知道六一國際兒童節的有23人，知道五一國際勞動(dòng)節的有18人，知道十一國慶節的有14人，知道元旦的有8人，知道三八婦女節的有19人。調查的結果使我們發(fā)現了什么問(wèn)題？
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――小小鵪鶉出來(lái)啦
一、活動(dòng)題目
小小鵪鶉出來(lái)啦
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)親自參與孵化鵪鶉蛋的實(shí)驗活動(dòng)，感知生命科學(xué)的神奇，培養幼兒深入探究的能力，學(xué)會(huì )合作、交流，增強責任意識。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)建議
該活動(dòng)屬于以培養幼兒長(cháng)期觀(guān)察能力為主的探究性項目，可以在幼兒園、家庭等場(chǎng)所進(jìn)行。把幼兒分成兩組，每組18人，每天每組安排2名幼兒進(jìn)行觀(guān)察、測溫、換水、翻蛋，并做好觀(guān)察記錄。時(shí)間為：早晨8點(diǎn)至下午18點(diǎn)，夜間由教師或家長(cháng)帶回家代為照管。整個(gè)孵化過(guò)程中，每一個(gè)幼兒可輪流到兩天。
五、活動(dòng)所需資源
受精鵪鵓蛋(種蛋場(chǎng)有賣(mài))、電子溫控燈、熱水袋(超市有賣(mài))、溫度計(醫療器械公司有賣(mài))、小棉毯(可用布和棉花自制)、碎紙屑、紙盒子。
六、活動(dòng)內容及過(guò)程
場(chǎng)景：在幼兒活動(dòng)室內專(zhuān)門(mén)布置一個(gè)孵化角，用于孵化鵪鶉蛋，方便幼兒隨時(shí)對孵化過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察。
看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(1)班上住著(zhù)一只小動(dòng)物――鵪鶉。
(2)這只小動(dòng)物好看嗎?你愿意和它交朋友嗎?
(3)誰(shuí)知道它是什么動(dòng)物?叫什么名稱(chēng)?
(4)它是從哪里來(lái)的?是鵪鶉媽媽生的嗎?
(5)鵪鶉是用受精的鵪鶉蛋經(jīng)過(guò)溫度孵化而來(lái)的。
(6)鵪鶉蛋真的能孵出小鵪鶉嗎?為什么?
試一試：自己能孵鵪鶉嗎?
教師在幼兒感知鵪鶉是孵化而來(lái)的知識性常識后，組織幼兒對鵪鵓蛋進(jìn)行孵化。準備受精鵪鶉蛋40個(gè)，每20個(gè)為一組。大小紙盒各一個(gè)(小盒用薄紙制作就可以)、透明玻璃缸一個(gè)、溫度計兩支、熱水袋一個(gè)、小棉毯一塊、碎紙屑若干，用水溫、電溫兩種方法引導幼兒進(jìn)行孵化實(shí)驗。用1／1000濃度的高錳酸鉀溶液對種蛋進(jìn)行消毒。用水溫孵化鵪鶉。
(1)把溫度為38℃的熱水裝進(jìn)熱水袋，放置于大紙箱內，熱水袋上放置兩層報紙。
(2)在小紙盒內裝人20個(gè)鵪鶉蛋，豎起來(lái)，大頭朝上。連帶小紙盒一起放在蓋有兩層報紙的熱水袋上，并蓋上小棉毯。
(3)鵪鶉蛋的孵化時(shí)間只需17天，0～7天，鵪鶉蛋的溫度保持在37．6℃，每隔2小時(shí)測一次蛋溫。量溫度時(shí)必須把溫度計放在鵪鶉蛋上，這樣量才準確。如果蛋溫度偏低，可立即換加熱水。8～14天時(shí)，在熱水袋上再放一層報紙，使溫度降為37．4℃。到了14天，每天換水時(shí)都要進(jìn)行自然涼蛋，促使胚胎發(fā)育。每次涼蛋時(shí)間不少于6分鐘，如果室內溫度在24℃時(shí)，最少需自然涼蛋8分鐘。到15～17天時(shí)，鵪鶉蛋的溫度要恒溫在37℃，滿(mǎn)17天再過(guò)4～6小時(shí)，就可見(jiàn)鵪鶉破殼出雛。到18天時(shí)，鵪鶉就基本上出齊了，再過(guò)6小時(shí)，可停止孵化。
想一想，做一做。
(1)在孵化鵪鶉蛋的過(guò)程中，重要的外因條件是什么(溫度)?要注意觀(guān)察的重復性、全面性和長(cháng)久性，測量溫度時(shí)要及時(shí)如實(shí)做好記錄。
(2)幼兒進(jìn)行孵化實(shí)驗：讓幼兒自己試試用哪種方法進(jìn)行孵化更好一些。
測一測，記一記。
每天每隔2小時(shí)準確測量鵪鶉蛋上的溫度，并把測量結果記錄在記錄表上。
七、注意事項
1．換水時(shí)，水溫只能控制在38℃。
2．測量蛋溫時(shí)，必須把溫度計放在蛋上，這樣才準確。
3．幼兒可選擇自己喜歡的圖示或記錄方式進(jìn)行記錄。
4．本活動(dòng)因為是屬長(cháng)期觀(guān)察探究類(lèi)型的活動(dòng)，因此特別要注意觀(guān)察的重復性，教師要有目的有計劃地引導幼兒觀(guān)察，在觀(guān)察的過(guò)程中要注意觀(guān)察的全面性。在整個(gè)孵化過(guò)程中，要培養幼兒積極主動(dòng)、長(cháng)期觀(guān)察的能力。
八、參考資料
《特種經(jīng)濟禽類(lèi)飼養新技術(shù)》
活動(dòng)點(diǎn)評
該活動(dòng)是觀(guān)察類(lèi)的探究活動(dòng)，幼兒通過(guò)參與小鵪鶉的孵化過(guò)程，感知鵪鶉蛋孵出小鵪鶉是需要一定的'條件。在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察興趣和全面觀(guān)察的能力。從活動(dòng)內容看，選擇了幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物作為觀(guān)察對象，從活動(dòng)過(guò)程到準備材料教師做了精心的準備和實(shí)驗，得到了第一手的孵化小鵪鶉的經(jīng)驗，為幼兒活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊�；顒�(dòng)開(kāi)始引入很好，能引起幼兒的探究興趣，對此活動(dòng)提出以下三點(diǎn)建議：
1．活動(dòng)題目可以改成“鵪鶉蛋能孵出小鵪鶉嗎”。這樣可一目了然地讓幼兒知道這次活動(dòng)的內容是什么，原題目范圍太大，“出來(lái)”兩字可以是各種形式的“出來(lái)”，讓幼兒很難想出是孵出來(lái)的。
2．整個(gè)孵化過(guò)程可分幾個(gè)環(huán)節讓幼兒參與，如：選蛋、翻蛋、摸溫度，看小鵪鶉出殼等環(huán)節，尤其是出殼的情景是幼兒觀(guān)察的興奮點(diǎn)，可組織幼兒觀(guān)察記錄、表述等，以達到活動(dòng)目的。
3．小鵪鶉出了殼，幼兒可以參與喂養，從中觀(guān)察小鵪鶉的成長(cháng)，包括：吃食、走路、睡覺(jué)等活動(dòng)的形態(tài)、特點(diǎn)，并把它畫(huà)出來(lái)，養成良好的觀(guān)察習慣。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――小小太陽(yáng)能熱水器
一、活動(dòng)題目
大班科學(xué)活動(dòng)――小小太陽(yáng)能熱水器
二、活動(dòng)目標
通過(guò)對不同物品作太陽(yáng)能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培養幼兒探索的興趣和正確的科學(xué)態(tài)度。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
溫度計、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐(分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍漆)、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐(有蓋子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。
五、活動(dòng)過(guò)程
說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的各種用途。
(1)可以利用太陽(yáng)曬鹽、曬衣服。
(2)植物能長(cháng)得綠油油的、很茂盛。
(3)可以利用太陽(yáng)取暖。
(4)人們曬太陽(yáng)能使身體健康。
(5)可以利用太陽(yáng)能做洗澡的熱水器。
幼兒討論：用什么方法來(lái)測定溫度，哪種測定方法比較準確。
(1)用體溫表來(lái)測量溫度。
(2)用手來(lái)測溫度。
(3)用活動(dòng)室中的溫度計來(lái)測量溫度。
(試驗后得出用溫度計測定的溫度最準確。)
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：用什么東西做熱水器吸收的太陽(yáng)能多?
幼兒討論。
(1)用塑料罐做個(gè)熱水器。
(2)用易拉罐做個(gè)熱水器。
(3)用玻璃罐做個(gè)熱水器。
試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽(yáng)光下照射同樣長(cháng)的時(shí)間，然后用溫度計測定溫度。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
易拉罐中的水溫最高。
記錄實(shí)驗結果。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：什么顏色的容器吸收的太陽(yáng)能多?
試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水，在陽(yáng)光下照射同樣長(cháng)的時(shí)間，并用溫度計測定溫度。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。
探究活動(dòng)三
探究的問(wèn)題：怎樣放置容器吸收的太陽(yáng)能多?
試一試：將四個(gè)涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水，加上蓋子，放在太陽(yáng)光下，擺放成不同的位置，照射同樣長(cháng)的時(shí)間并測定溫度。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
平放的易拉罐水溫最高。
六、注意事項
1．實(shí)驗中要注意在每個(gè)容器中加入同樣多的水。
2．每一步實(shí)驗過(guò)程要在同等條件下去進(jìn)行比較。
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