關(guān)于人美版第10冊精細的描寫(xiě)教學(xué)設計
人美版第10冊：精細的描寫(xiě)
課時(shí)：
1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：
造型 表現
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現平時(shí)不注意的細節，能用線(xiàn)條精細的表現物象。
隱性目標：通過(guò)欣賞與表現，感受我國傳統的繪畫(huà)技法，體會(huì )線(xiàn)描畫(huà)的精美、細致，激發(fā)對我國傳統文化的熱愛(ài)。
重點(diǎn)：
組織線(xiàn)條精細的表現物象的`方法。
難點(diǎn)：
組織線(xiàn)條的方法，觀(guān)察與表現的方法。
教學(xué)準備：
自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線(xiàn)筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、 欣賞分析：
1. 出示門(mén)采爾的素描《兩個(gè)中國香爐》
簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區分結構素描與光影素描。
解釋素描、速寫(xiě)、線(xiàn)描畫(huà)的關(guān)系。
2. 對比：
出示圖片：《葵花》及修改圖。
那一幅更精美？為什么？
回憶：在用線(xiàn)條作畫(huà)時(shí)，應該注意什么？
3. 通過(guò)欣賞這些精細地描寫(xiě)，你注意到那些細節？
這些細節用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現？
為什么用這樣的線(xiàn)條呢？你能給它換另一種形式的線(xiàn)條嗎？
4. 你認為，用什么樣的線(xiàn)條，如何組織，才能更精細的表現物象？
教師示范兩種線(xiàn)條的組織形式，請學(xué)生再畫(huà)出幾種。
能否對物體的細節使用想象中的線(xiàn)條？
三、 安排靜物寫(xiě)生
教師指導作畫(huà)。學(xué)生完成寫(xiě)生。
四、 展評與小結：
重點(diǎn)評價(jià)線(xiàn)條的組織與細節的表現。
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