《時(shí)間的歌》教學(xué)設計
教學(xué)內容與教學(xué)目的：
一、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》，感受音樂(lè )所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂(lè )情緒，認識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
二、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng )動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng )節奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
一、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《在鐘表店里》。
二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《在鐘表店里》。
1、初聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生對音樂(lè )展開(kāi)聯(lián)想。
師問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你仿佛來(lái)到什么地方?好像看到了什么?你知道那些細、高、短、快的聲音表現了什么?那些低、粗、長(cháng)、慢的聲音表現了什么?
2、復聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)到相同的音樂(lè )舉手表示。
你感到音樂(lè )描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。
1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線(xiàn)作旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。
2、歌曲速度較快，演唱時(shí)注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。
3、初步學(xué)會(huì )歌曲后將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng )歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè )器。 讓學(xué)生選擇打擊樂(lè )器哪一件樂(lè )器像馬鈴聲?哪一件樂(lè )器像馬蹄聲??小馬車(chē)奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏??怎樣變換力度敲擊更加合適?等等
4、分組匯報，一組學(xué)生打擊樂(lè )伴奏，一組學(xué)生唱歌，共同合作完成歌曲表現。
三、小結，下課
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
一、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《調皮的.小鬧鐘》。
二、歌曲表演《這是什么》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《調皮的小鬧鐘》。
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲前先講一個(gè)小故事：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)，他修好了嗎?
2、聽(tīng)錄音，學(xué)生可隨著(zhù)課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。
3、發(fā)現小鬧鐘有什么特點(diǎn)?復聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示你聽(tīng)到了。
二、歌曲表演《這是什么》。
1、靜靜地聽(tīng)歌曲錄音。
提示：歌曲中唱的是什么?為什么?聽(tīng)錄音填畫(huà)鐘表。
2、聽(tīng)教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。
3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。
4、跟著(zhù)琴聲填唱歌詞。老師注意指導學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。
“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強，連貫。
5、分小組表演歌曲，聽(tīng)聽(tīng)他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開(kāi)評價(jià)。
6、用打擊樂(lè )為歌曲伴奏。
三、小結，下課。
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