《比的應用》教學(xué)設計參考

　　【教學(xué)內容】

　　北師大版小學(xué)數學(xué)六年級（上冊）第四單元第54頁(yè)比的應用。

　　【教學(xué)目標】

　　能運用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，感受比在生活中的廣泛應用，提高解決問(wèn)題的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解按一定比例來(lái)分配一個(gè)數量的意義。

　　2、根據題中所給的比，掌握各部分量占總數量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。

　　【教具準備】

　　CAI課件

　　【教學(xué)設計】

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　教 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō) 明

　　一、 創(chuàng )設情境：

　　1、 出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？

　　2、 請同學(xué)們想一想：你認為怎么分合理？說(shuō)一說(shuō)你的分法。

　　二、探究新知：

　　1、 出示題目：這筐橘子按3：2應該怎樣分？

　�。�1）小組合作（用小棒代替橘子，實(shí)際操作）。

　�。�2） 記錄分配的過(guò)程。

　�。�3）各小組匯報：自己的`分法。

　　大班 小班

　　3個(gè) 2個(gè)

　　6個(gè) 4個(gè)

　　30個(gè) 20個(gè)

　　2、出示題目：如果有140個(gè)橘子，按照3：2又應該怎樣分？

　�。�1） 小組合作。

　�。�2） 交流、展示。

　�。�3） 比較不同的方法，找找他們的共同點(diǎn)。

　　方法一：

　　大班 小班

　　30個(gè) 20個(gè)

　　30個(gè) 20個(gè)

　　方法二：畫(huà)圖

　　140個(gè)

　　方法三：列式

　　3+2=5

　　140 = 84（個(gè)）

　　140 = 56 （個(gè)）

　　答：大班分84個(gè)，小班分56個(gè)，比較合理。

　�。ㄟ�會(huì )出現用整數方法來(lái)列式計算的。）

　　3、小結：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們要認真分析數量關(guān)系，可以選用多種方法解答。

　　三、鞏固新知。

　　完成課本第55頁(yè)：

　　1、獨立試做：試一試

　　2、獨立試做練一練的1題、2題，3題搶答，并說(shuō)明理由。

　　四、知識拓展：數學(xué)故事。（共同探討方法）

　　五、總結：1、學(xué)生看書(shū)總結本節所學(xué)內容。

　　2、提出自己還有些疑惑的問(wèn)題。

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