《習作3》優(yōu)秀教學(xué)設計
習作指要
1、通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，使學(xué)生弄清蘋(píng)果的常見(jiàn)品種，栽培的歷史，生存條件，營(yíng)養功效等，獲取寫(xiě)作的第一手材料。
2、引導學(xué)生有條理地介紹蘋(píng)果的品種等情況，寫(xiě)明常見(jiàn)品種、生存條件、營(yíng)養價(jià)值及幾種常見(jiàn)蘋(píng)果在外形特征、品質(zhì)、類(lèi)別等方面的差異。
3、經(jīng)引導學(xué)生展開(kāi)想象，盡力把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。
[教學(xué)要求]
1、通過(guò)組織引導學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)果園、商店認識水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動(dòng)，使學(xué)生初步懂得：接觸社會(huì )，有目的查閱資料是獲取寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。
2、練習按所提出的問(wèn)題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。
3、借助寫(xiě)作練習，“養成觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T”，學(xué)習摘抄、制作、運用資料卡片的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按順序介紹蘋(píng)果的品種等情況。
難點(diǎn)：把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。
[課前準備]
1、利用活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)本地的幾家水果店，認識幾種常見(jiàn)的蘋(píng)果，看看它們的形狀、顏色、品種等，了解它們的特點(diǎn)、產(chǎn)地、什么時(shí)候成熟，屬于幾類(lèi)果等。填好參觀(guān)記錄表(表式見(jiàn)書(shū)上第65頁(yè))。
2、組織學(xué)生去圖書(shū)館查閱有關(guān)蘋(píng)果的資料并做記錄。
3、訪(fǎng)問(wèn)蘋(píng)果園的農藝師，了解蘋(píng)果的有關(guān)知識。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、談話(huà)導人
蘋(píng)果是許多人都喜愛(ài)吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱(chēng)世界四大水果，盡管如此，蘋(píng)果的`種植史、生存條件、栽種地域和營(yíng)養功效等人們往往知之甚少，這節課我們就來(lái)學(xué)習教材提供的資料，結合我們的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)以及到圖書(shū)館查到的資料，以(蘋(píng)果家族)為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)向人們介紹一下我們都愛(ài)吃的蘋(píng)果。(板書(shū)：蘋(píng)果家族)
二、自學(xué)課文
1、自學(xué)課文第一部分。思考討論：
(1)這一次作文練習的目的是什么?
(2)文章要求我們本次習作可從哪幾方面去寫(xiě)?
(3)課文對完成本次習作有何具體要求?
2、討論交流。
[討論第(2)題時(shí)相機板書(shū)：蘋(píng)果的常見(jiàn)品種、蘋(píng)果的栽培史、蘋(píng)果的生存條件、蘋(píng)果的栽種區域、蘋(píng)果的營(yíng)養功效]
過(guò)渡談話(huà)：以上我們學(xué)習了課文的第一部分，通過(guò)學(xué)習我對本次習作練習的目的、內容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對寫(xiě)作的內容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來(lái)學(xué)習課文的第二部分。
3、自學(xué)課文第二部分。
思考：教材提供的每張卡片回答了習作練習中提出哪一個(gè)問(wèn)題？
4、討論交流。
三、交流所得
1、思考：我們在課前參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、查找資料中獲取了哪些資料?它回答了作文練習中提出的哪一個(gè)問(wèn)題?
2、交流討論，并逐一分類(lèi)補充到卡片中去。
四、明確寫(xiě)法
1、進(jìn)一步明確習作要求。
以(蘋(píng)果家族)為題，按所提問(wèn)的順序介紹蘋(píng)果。
2、交流習作內容。
(1) 分小組互相練說(shuō)。
(2) 指名說(shuō)。
(3) 評議（鼓勵學(xué)生要大膽想象，避免生搬硬套卡片上的資料，并提示學(xué)生要注意運用過(guò)渡語(yǔ)句·)
3、獨立作文。
4、議修改，布置學(xué)生以習作為藍本，準備做蘋(píng)果展銷(xiāo)會(huì )上的小推銷(xiāo)員。
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