《香港和澳門(mén)》教學(xué)設計
活動(dòng)總目標：
認知：
了解香港和澳門(mén)的飲食、經(jīng)濟、文化、建筑、歷史等內容，基于Internet運用的“引導—體驗—建構”三環(huán)遞進(jìn)式社會(huì )課教學(xué)。
情感：
1.通過(guò)協(xié)作興趣小組的集體研究活動(dòng)，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，感受到與他人協(xié)作、交流的`樂(lè )趣。
2.通過(guò)研究自主體驗澳門(mén)、香港的風(fēng)土人情，建構愛(ài)國情感。
能力：
1.在教師的引導下實(shí)踐體驗專(zhuān)題研究的一般過(guò)程和方法。
2.初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的信息搜集能力、信息判斷能力和信息運用能力。
3.能與小組成員協(xié)作學(xué)習。
4.能夠將自己的研究成果通過(guò)不同形式展示與交流。
5.根據自己研究形成自己的獨立觀(guān)點(diǎn)，并養成不斷反思的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段引導進(jìn)入問(wèn)題情境階段
活動(dòng)目標：
1.知道香港和澳門(mén)的面積、人口、回歸時(shí)間。
2.積極動(dòng)腦，根據興趣發(fā)現問(wèn)題，確定研究的專(zhuān)題。
3.形成協(xié)作興趣小組，教育論文《基于Internet運用的“引導—體驗—建構”三環(huán)遞進(jìn)式社會(huì )課教學(xué)》。
活動(dòng)流程：
1.播放有關(guān)香港和澳門(mén)回歸的片段。
2.出示課題，提問(wèn)：你能簡(jiǎn)單介紹香港和澳門(mén)嗎？
3.組織學(xué)習課文，師指導歸納。（面積、人口、回歸）
4.啟發(fā)：你還想了解更多嗎？想了解香港和澳門(mén)哪方面內容？
5.學(xué)生提問(wèn)，交流，確定研究專(zhuān)題。
6.老師總結，幫助形成協(xié)作興趣小組。
第二階段 實(shí)踐體驗階段
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)自主研究了解香港和澳門(mén)的飲食、經(jīng)濟、文化、建筑、歷史等內容。
2.通過(guò)協(xié)作興趣小組的集體研究活動(dòng)，體驗到與他人協(xié)作學(xué)習的樂(lè )趣。
3.在教師的引導下實(shí)踐體驗專(zhuān)題研究的一般過(guò)程和方法。
4.初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的信息搜集能力、信息判斷能力和信息運用能力。
活動(dòng)流程：
1.幫助制定研究方案和步驟。
2.幫助研究小組進(jìn)行分工、合作。
3.網(wǎng)絡(luò )信息搜集指導：上網(wǎng)、搜索、閱覽、摘錄。
4.根據搜集的資料，各組完成研究小結。
第三階段 成果交流階段
1.能夠將自己的研究成果通過(guò)不同形式展示與交流。
2.根據自己研究形成自己的獨立觀(guān)點(diǎn)，并養成不斷反思的習慣。
3.通過(guò)交流，互相學(xué)習，深化自己的研究。
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