爬行動(dòng)物教學(xué)設計教案
篇一：
爬行動(dòng)物是第一批擺脫對水的依賴(lài)，真正適應陸地的變溫脊椎動(dòng)物，具有適應陸生生活的結構特征，他們的生殖發(fā)育都在陸地上，并具備了在陸地上生活的有利條件。教材對該部分內容的處理是以蜥蜴為例，著(zhù)重從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)反映爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)。有關(guān)爬行動(dòng)物的生殖與生活環(huán)境的關(guān)系通過(guò)播放視頻和帶領(lǐng)同學(xué)們分析來(lái)獲得總結，從而使學(xué)生培養保護環(huán)境和關(guān)注環(huán)境變化的意識。
篇二：
爬行動(dòng)物是第一批擺脫對水的依賴(lài)，真正適應陸地的變溫脊椎動(dòng)物，具有適應陸生生活的結構特征，他們的生殖發(fā)育都在陸地上，并具備了在陸地上生活的有利條件。教材對該部分內容的處理是以蜥蜴為例，著(zhù)重從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)反映爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)。有關(guān)爬行動(dòng)物的生殖與生活環(huán)境的關(guān)系通過(guò)播放視頻和帶領(lǐng)同學(xué)們分析來(lái)獲得總結，從而使學(xué)生培養保護環(huán)境和關(guān)注環(huán)境變化的.意識。
篇三：
教學(xué)目標
知識目標：
1、認識青蛙和蜥蜴的結構和功能。
2、掌握兩棲動(dòng)物及爬行動(dòng)物的主要特征
能力目標：
通過(guò)觀(guān)察圖片,培養學(xué)生的觀(guān)察力與注意力以及分析綜合能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、 通過(guò)觀(guān)看圖片,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
通過(guò)對兩棲動(dòng)物及爬行動(dòng)物的學(xué)習,培養學(xué)生保護野生動(dòng)物、保護環(huán)境的習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征
教學(xué)難點(diǎn)：
1、青蛙的觀(guān)察實(shí)驗
2、為什么爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物
教學(xué)流程
一、 導入
青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，而烏龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的內容。
二、互動(dòng)授課
�。ㄒ唬﹥蓷珓�(dòng)物
教師出示青蛙的圖片，讓學(xué)生結合教材第25頁(yè)“觀(guān)察與思考”的內容仔細觀(guān)察，回答以下問(wèn)題：
1、青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？
2、青蛙生活在什么環(huán)境中？它的皮膚有什么特點(diǎn)？
3、前肢與后肢有何區別？這與它的運動(dòng)方式有什么關(guān)系？
4、他靠什么呼吸？
學(xué)生找出問(wèn)題并回答，教師總結。
1、與環(huán)境保持一致，引導學(xué)生總結出這種現象是生物不斷適應環(huán)境的結果，是生物進(jìn)化的方向。
2、引導學(xué)生自行設計實(shí)驗驗證青蛙的皮膚具有輔助呼吸作用。提出問(wèn)題：青蛙冬眠時(shí)用什么呼吸？
3、引導學(xué)生觀(guān)察青蛙幼體，幼體用什么呼吸？像什么？指出兩棲動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)的關(guān)系。 讓學(xué)生找出兩棲動(dòng)物的主要特征，并默記。
設計意圖：通過(guò)觀(guān)察圖片，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，記憶能力，通過(guò)回答培養學(xué)生的應變能力。
�。ǘ┡佬袆�(dòng)物
多誒提延時(shí)蜥蜴的生活，學(xué)生觀(guān)看圖片，自學(xué)教材第２７～２８頁(yè)并思考以下問(wèn)題： １．蜥蜴生活在哪里？
�。玻狎娴纳眢w分部有何喝點(diǎn)？有何好處？
�。常狎娴乃闹惺裁刺攸c(diǎn)？
�。矗狎娴钠つw是怎么適應陸地生活的？
�。担狎嬗檬裁春粑�？
�。叮疄槭裁凑f(shuō)爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物？
學(xué)生觀(guān)看圖片討論、分析題目。找出答案；教師檢查自學(xué)成果，根據學(xué)生的回答做簡(jiǎn)要
講解。
師：請同學(xué)們找出并記住爬行動(dòng)物的主要特征。
學(xué)生背誦，同桌互查，教師抽查。
師：同學(xué)們知道歷史上曾經(jīng)出現的最大的爬行動(dòng)物嗎？
生：恐龍．
學(xué)生自我展示，教師引導學(xué)生說(shuō)出恐龍滅絕的原因，并請學(xué)生總結出生物發(fā)展的規律，根據學(xué)生的回答加以糾正．
設計意圖：通過(guò)學(xué)生提前查閱網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于恐龍的資料，培養學(xué)生多途徑學(xué)習的習慣以及對不明實(shí)物不斷探究的行為
三、課堂小結
�。ㄒ唬�、兩棲動(dòng)物
1、青蛙
2、兩棲動(dòng)物的主要特征
�。ǘ┡佬袆�(dòng)物
1、蜥蜴
2、爬行動(dòng)物的主要特征
四、板書(shū)設計：
一、兩棲動(dòng)物
�。保^(guān)察青蛙：
�。ǎ保w色：保護色
�。ǎ玻w表：皮膚裸露，能輔助呼吸
�。ǎ常┧闹呵爸绦�，后肢發(fā)達
�。玻饕卣�
二、爬行動(dòng)物
1、蜥蜴
�。ǎ保┥瞽h(huán)境：陸地
�。ǎ玻┏霈F頸部
�。ǎ常w表：角質(zhì)鱗片
�。ǎ矗┥澈桶l(fā)育：脫離了水
2、主要特征
五、作業(yè)：
課本29面第1、2、3、4題
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