明清小說(shuō)西游記教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.知識與能力
�。�1）知識目標：了解我國古典小說(shuō)的創(chuàng )作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，知道明清時(shí)期戲劇的繁榮、書(shū)法繪畫(huà)的代表人物，簡(jiǎn)述四大古典小說(shuō)《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》的成就，理解其思想藝術(shù)特色。
�。�2）能力目標：①指導學(xué)生把四大名著(zhù)的要點(diǎn)制作成表格，訓練他們歸納歷史知識的學(xué)習方法。②使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng )作在方法上的不同之處，提高學(xué)生的史學(xué)素養和文學(xué)素養。③提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新思維。④明清文化是明清政治、經(jīng)濟的反映，讓學(xué)生了解政治、經(jīng)濟（上層建筑）對文化影響的歷史唯物主義史觀(guān)。
2.過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)充分調動(dòng)學(xué)生從影視劇、連環(huán)畫(huà)等媒體獲得的已有認知，進(jìn)一步了解四大古典名著(zhù)的成就。
�。�2）通過(guò)設問(wèn)、討論、分析歸納等方法，激活學(xué)生思維，理解四大古典名著(zhù)的思想藝術(shù)特色。
�、峭ㄟ^(guò)分組討論的形式，培養學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）明清是中國古典小說(shuō)創(chuàng )作的成熟期，這些小說(shuō)多數具有高度的思想性和藝術(shù)性，在中國乃至世界文學(xué)史上占有重要的地位，值得我們驕傲。它進(jìn)一步證明，中華民族具有卓越的創(chuàng )造才能和文化素質(zhì)，我們應努力繼承祖國優(yōu)秀的文化傳統并發(fā)揚光大。
�。�2）通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現手法兩個(gè)方面鑒賞文藝作品的方法，培養學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)原作的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著(zhù)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。
�。�2）難點(diǎn)：多方面地了解四大文學(xué)名著(zhù)的內容；多角度地理解明清文化作品的時(shí)代特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入設計
播放：視頻《紅樓夢(mèng)》主題曲
思考：①這是什么電視劇里的音樂(lè )？
�、谑歉鶕裁疵�(zhù)改編的？
點(diǎn)撥：大家都知道這是根據古典文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》改編的。那么四大古典名著(zhù)除了《紅樓夢(mèng)》，還有哪三部？
《三國演義》《水滸傳》《西游記》。
過(guò)渡：這三部名著(zhù)也被拍成了電視劇，深受觀(guān)眾喜愛(ài)。為什么這四部名著(zhù)對我們現在的人依然有極大的魅力？這四部四大名著(zhù)產(chǎn)生于什么時(shí)期？今天我們就一起來(lái)學(xué)習《明清小說(shuō)》。
二、新課學(xué)習
引導：中國古代小說(shuō)，有著(zhù)漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程。在明以前，中國各類(lèi)小說(shuō)一般都篇幅短小，有些甚至只有幾十字。到了明朝，小說(shuō)開(kāi)始繁榮起來(lái)，清朝時(shí)繼續發(fā)展。明清時(shí)期是中國古典小說(shuō)最為繁盛時(shí)期，盛開(kāi)了無(wú)數嬌艷的花朵。那么究竟是什么原因使這時(shí)期出現如此眾多的小說(shuō)呢。我們一起去明清去瞧瞧。
（一）明清小說(shuō)繁榮的原因
圖片：明清商業(yè)圖片
引導：我們從圖片中可以看到明清時(shí)代哪方面的什么情況？
——商業(yè)發(fā)展
引導：明清商業(yè)繁榮跟小說(shuō)繁榮有沒(méi)有關(guān)系呢？①商業(yè)的發(fā)展使市民階層擴大，對通俗文化的需求量增大。
點(diǎn)撥：隨著(zhù)經(jīng)濟和生產(chǎn)的發(fā)展，城市和城鎮開(kāi)始興盛起來(lái)，在這些城鎮中，一個(gè)不同于農民和地主的社會(huì )階層——城市市民階層日益增大。市民階層的組成是復雜的，主要有城市中的手工業(yè)者、工商業(yè)從業(yè)人員、藝人等不靠務(wù)農為生的城市居民。他們大多工作繁忙，文化層次也并不高。
活動(dòng)：如果你是明清朝市民中的一員，今天你去買(mǎi)書(shū)看，書(shū)店里有《大學(xué)》《聊齋志異》《四書(shū)集注》《西游記》《水滸傳》《三國演義》等，你會(huì )去買(mǎi)哪種呢?
引導：由于小說(shuō)文字通俗，情節吸引，市民階層更渴望有通俗的文學(xué)作品供他們閱讀、欣賞或者作為茶余飯后的談資。這時(shí)，人們從事各行各業(yè)，社會(huì )生活豐富多彩，能
給小說(shuō)提供什么？②商品經(jīng)濟的發(fā)展，提供了廣泛的素材。
引導：刊印一本小說(shuō)還需要什么技術(shù)？③印刷術(shù)的空前發(fā)達為小說(shuō)傳播提供條件。補充：④明清時(shí)期小說(shuō)的社會(huì )氛圍良好。
（二）明代小說(shuō)
1.閱讀：P111“明代小說(shuō)”部分，勾畫(huà)批注：明代小說(shuō)繁榮表現在哪些方面?請從類(lèi)別，形式，數量來(lái)思考。
類(lèi)別：歷史小說(shuō)，神魔小說(shuō)，世情小說(shuō)
數量：多
形式：長(cháng)篇
引導：明代小說(shuō)真可謂百花競放，下面我們就采集其中最嬌艷的三朵花。大家齊聲說(shuō)說(shuō)這三朵花的名字。
《三國演義》《水滸傳》《西游記》
點(diǎn)撥：由于這三本書(shū)產(chǎn)生于明代，又影響深遠，因此被稱(chēng)為明代“三大奇書(shū)”，加上產(chǎn)生于清代的《紅樓夢(mèng)》就成為我們國家的瑰寶——四大名著(zhù)了。
“三大奇書(shū)”曾多次被搬上銀屏，鍛煉一下大家的耳力和眼力判斷一下：這些歌曲分別代表哪部名著(zhù)。
視頻：《三國演義》《水滸傳》《西游記》主題曲
2.繼續閱讀：Ｐ111-113，填寫(xiě)下表：
三大奇書(shū)
引導：《三國演義》中有很多斗智斗勇的故事，大家猜猜這些是其中的哪些故事投影：《草船借箭》《三顧茅廬》等圖片
點(diǎn)撥：這三國間有眾多的勢力，他們進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)較勁腦子的斗爭，這個(gè)就是個(gè)例子。
引導：結束分裂，完成統一，就是《三國演義》最重要的思想內涵。那么在《三國演義》中，表達出來(lái)的傾向是最希望誰(shuí)來(lái)完成統一?在魏蜀吳三方集團中，書(shū)里最尊奉誰(shuí)，最貶斥誰(shuí)？
劉備、尊劉貶曹
點(diǎn)撥：《三國演義》是在《三國志》和民間傳說(shuō)基礎上所寫(xiě)的，不管史書(shū)還是傳說(shuō)，都有這種傾向，這就直接影響了《三國演義》的作者。這種傾向認為漢是姓劉，那么接下來(lái)的皇帝也還是姓劉。曹操被貶的原因就是他不姓劉，不是漢皇室的后代，這也是《三國演義》思想上的一點(diǎn)局限。我們在學(xué)習三國時(shí)已經(jīng)學(xué)習了曹操的情況，那么《三國演義》中對曹操的描述符合歷史嗎？歷史上的曹操是什么樣的？
過(guò)渡：《三國演義》主要是描寫(xiě)帝王將相，下面我們來(lái)讀讀一部反映人民群眾的小說(shuō)。
投影：《水滸傳》圖片及簡(jiǎn)介（上表第二行）
引導：《水滸傳》塑造了眾多的英雄人物，你知道哪些人物？
《水滸傳》塑造了眾多的'英雄好漢形象，諸如晃蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖、魯智深、阮氏三兄弟等。
議議：《水滸》中的英雄為什么要上梁山起義呢？
“”
點(diǎn)撥：《水滸》里的這些英雄形象從不同側面展示了勞動(dòng)人民的精神風(fēng)貌，表現出中華民族的精神。
過(guò)渡：《西游記》大家最熟悉了，《西游記》吳承恩根據民間的神話(huà)傳說(shuō)而寫(xiě)成的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)，總共１００回，描寫(xiě)了唐僧在三個(gè)徒弟保護下不畏艱險西天取經(jīng)的故事。主要人物是一個(gè)師父，三個(gè)徒弟其中（投影）孫悟空，因為孫悟空神通廣大，勇于反抗的精神而受到人們的喜愛(ài)。你知道哪些孫悟空的故事？
大鬧龍宮、大鬧天宮、三打白骨精、收服紅孩兒、智取芭蕉扇等
投影：孫悟空相關(guān)圖片以及上表第三行
引導：孫悟空這樣的形象在現實(shí)生活中有沒(méi)有？作者塑造這個(gè)形象想表達什么？表達人民為實(shí)現美好愿望而克服重重困難的堅韌精神和摧毀一切邪惡勢力的愿望。點(diǎn)撥：作者借助神話(huà)故事，曲折地反映了人間的現實(shí)。揭露了封建社會(huì )的腐朽和罪惡，借孫悟空的形象，反映人民蔑視封建統治權力，敢于反抗壓迫的斗爭精神。
過(guò)渡：我們了解了明代三大奇書(shū)，下面我們來(lái)讀讀清代小說(shuō)的代表《紅樓夢(mèng)》。
（二）《紅樓夢(mèng)》
師：中國十九世紀有句流行語(yǔ)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然�！蹦敲�，我們一起來(lái)讀讀這本奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》。
投影：《紅樓夢(mèng)》的圖片
閱讀：P113-114“《紅樓夢(mèng)》”部分，勾畫(huà)批注：
1.作者：曹雪芹
2.主要內容
《紅樓夢(mèng)》以賈府盛衰為主線(xiàn)，賈寶玉林黛玉
的愛(ài)情為核心，描寫(xiě)了中國封建社會(huì )末世的社會(huì )生活。
3.特點(diǎn)：我國最優(yōu)秀的古典小說(shuō)
4.思想內涵：揭露封建社會(huì )必然走向崩潰的歷史命運。
點(diǎn)撥：全書(shū)以賈府盛衰為主線(xiàn)，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情為核心，賈府衰敗、賈寶玉出家為僧、林黛玉慘死，結局預示封建制度必然走向崩潰的歷史趨勢，揭露了封建禮教的罪惡。被譽(yù)為“中國封建社會(huì )的百科全書(shū)”。
引導：小說(shuō)描寫(xiě)了眾多生動(dòng)的人物。在全書(shū)介紹的人物就有421個(gè)，相當于莎士比亞37種戲劇作品的人物數量之和。這些人物，其身份，性格，語(yǔ)言都不相同，且都被嚴密的組織在一部小說(shuō)中。你知道哪些人物，并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
�、儋Z寶玉：率性、多情、溫和、善良、富有同情心，單純，沒(méi)有功利心。
�、诹主煊瘢好舾�、細心、淡泊、真實(shí)、易傷感，絕頂聰明，悟性極強。
�、垩氣O：外表冷漠，內心熾熱。雄心勃勃。
�、芡跷貘P:尖酸刻薄、兩面三刀、心狠手辣。
投影：《紅樓夢(mèng)》第一回的詩(shī)：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！�
【明清小說(shuō)西游記教學(xué)設計】相關(guān)文章：
明清小說(shuō)復習教案設計參考11-27
西游記教學(xué)設計06-24
《西游記》教學(xué)設計09-13
西游記教學(xué)設計范文04-19
《西游記》教案教學(xué)設計02-22
《西游記》讀后指導教學(xué)設計09-29
明清小說(shuō)讀后感1000字03-19