第六單元《愛(ài)護》的教學(xué)設計
教材分析：
本單元《愛(ài)護》有兩篇課文和語(yǔ)文天地，第六單元 愛(ài)護。課文《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀念》描寫(xiě)的都是愛(ài)護大自然、愛(ài)護周?chē)挛锏�，語(yǔ)言文字簡(jiǎn)單優(yōu)美，要在讀懂課文內容和進(jìn)行語(yǔ)文天地訓練的同時(shí)，使學(xué)生感受到自然美和語(yǔ)言美的陶冶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然愛(ài)護自然的意識。
教學(xué)目標：
�。�、 認識３０個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)１５個(gè)生字。
�。�、通過(guò)學(xué)習課文使學(xué)生懂得怎樣做才是有意義的、文明的，培養學(xué)生愛(ài)護公物 。
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。引導學(xué)生理解課文內容，培養學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情趣。
�。�、通過(guò)學(xué)習課文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解人與自然怎樣和睦相處，增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
本單元的重點(diǎn)是注意句與句聯(lián)系與理解詞語(yǔ)讀懂每句話(huà)，朗讀、默讀等各種訓練有機結合起來(lái)，從而加深對課文思想內容的理解，并使學(xué)生受到各項語(yǔ)文基本功的綜合訓練。
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文《特別的作業(yè)》
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、 導課：
同學(xué)們，春天來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)春天都有哪些美麗的景色嗎？（學(xué)生說(shuō)）
小麗的老師看到這美麗的景色，給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，你們想知道是什么作業(yè)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習這篇課文，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《第六單元 愛(ài)護》。
二、學(xué)習課文
�。�、放錄音讓學(xué)生整體感受課文，說(shuō)說(shuō)老師布置的作業(yè)是什么？
�。�、請同學(xué)初讀課文，把不認識的字用鉛筆畫(huà)出來(lái)小組討論，并請同學(xué)在小組讀課文。
�。�、檢查朗讀。正音：布置、桑葉、代表、愛(ài)護、奇怪。
�。�、出示投影儀：
讀一讀、找一找老師布置的特殊作業(yè)是什么？讀 第一自然段，同學(xué)們都完成了嗎？他們是怎樣完成的？讀二、三、 四自然段。（請同學(xué)讀）
�。�、請同學(xué)讀課文，小組討論說(shuō)一說(shuō)為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？
�。�、請同學(xué)讀全文，進(jìn)一步理解課文。
小結：學(xué)習課文以后，你覺(jué)得春天的景色美嗎？你應該怎樣愛(ài)護這些美麗的景色？
作業(yè)設計：
把美麗的春天帶回教室。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習本課生字8個(gè)
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、復習：
做游戲讀生字：
作業(yè) 課桌 愛(ài)護 奇怪 代表
昨天 一幅 院子 指指 帶來(lái)
�。ㄈ嘧x）
二、學(xué)習生字表里的'8個(gè)生字
�。�、出示生字：昨、作業(yè)、桌、畫(huà)、玉、蘭、讓
�。�、請同學(xué)們自己讀讀這些字，看看哪些字你會(huì )寫(xiě)，把會(huì )寫(xiě)的字在桌上練寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的，小組討論。
�。�、請同學(xué)上黑板上來(lái)寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的，怎樣記住的，同學(xué)點(diǎn)評，教師小結。
�。�、教師教學(xué)剩下的字。說(shuō)說(shuō)這些字是什么結構的，你是怎樣記住的，并用書(shū)上的詞語(yǔ)組詞。（書(shū)空）
�。�、比較詞語(yǔ)：昨------作 請同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并組詞。
�。�、請同學(xué)反復讀字詞。（全班讀、男、女生讀、小組讀）
作業(yè)設計：
在作業(yè)本上每個(gè)生字寫(xiě)2個(gè)，組一個(gè)詞。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文《珍貴的紀念》
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、導課：
同學(xué)們，老師要給同學(xué)們講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）教師講故事。
你們想知道小動(dòng)物們給小亭子留下了什么樣的紀念嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習課文《珍貴的紀念》。
二、放課文錄音，整體感知課文。
�。�、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文里有哪些小動(dòng)物？
�。�、學(xué)生自讀課文，把不認識的字用鉛筆畫(huà)出來(lái)，小組討論并讀課文。
�。�、 檢查朗讀。
正音：珍貴、紀念、亭子、應該、刻下、留下、
刺猬、蜜蜂、周?chē)�、甜甜、臺階、名字、鮮花。
�。�、請同學(xué)讀課文，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)為小亭子留下的紀念最珍貴。
�。�、出示投影片，請同學(xué)分角色朗讀課文。
�。�、請同學(xué)帶頭飾分角色表演課文，學(xué)生點(diǎn)評。
�。�、小組討論說(shuō)說(shuō)為什么“這才是最珍貴的紀念”？
板書(shū)設計：
珍貴的紀念
刻――寫(xiě)――留
種花――最珍貴
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