自由落體實(shí)驗教學(xué)設計
一節關(guān)于《落體》的活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒探索“物體自由落下”的科學(xué)現象，在探索試驗中，感受有趣的科學(xué)現象和對科學(xué)的興趣。
發(fā)現物體在空中會(huì )自由下落，不同物體下落速度不同。
了解“自由落體”的科學(xué)現象。
加強幼兒探索科學(xué)現象的興趣。
重點(diǎn)：了解“自由落體”的科學(xué)現象
難點(diǎn)：不同物體下落的速度不同。
1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。
2、記錄卡。
開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友們都問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：飛機為什么會(huì )落下來(lái)？今天老師就和小朋友們來(lái)研究一下這是為什么？
基礎部分：
1）、游戲：“看誰(shuí)扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。
�。ㄒ鲇變簩ξ矬w下落現象的經(jīng)驗回憶，直到不管什么東西都會(huì )落到地上。）
2）討論：什么物體先落下來(lái)？比較物體下落的速度。
a、你剛才扔了什么？它落下來(lái)的速度怎樣？
b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？
c、將自己的發(fā)現記錄下來(lái)，和幼兒一起統計物體下落的情況。
3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的'速度與什么有關(guān)呢？
a、出示兩個(gè)不同的物體（羽毛、石子），并把兩個(gè)物體放在同一高度，讓物體自由落下。
提問(wèn)：你觀(guān)察到了什么？
幼兒討論，教師小結：物體的形狀會(huì )改變下落的速度
b、出示兩個(gè)相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個(gè)物體放在同一高度，讓物體自由落下。
提問(wèn)：你觀(guān)察到了什么？哪一個(gè)重，哪一個(gè)輕？
幼兒討論，教師小結：物體的材料會(huì )影響下落的速度。
讓幼兒進(jìn)行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進(jìn)行比較，觀(guān)察兩種物體下落的速度有什么不同？
集體討論后，教師小結：在同一個(gè)高度，物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系，重量越大，下落速度越快。
3、結束部分
講述故事：《蘋(píng)果為什么會(huì )落地？》
小結：由于地心引力，當我們把一件物體跑到空中時(shí)都會(huì )受到地心引力的作用掉到地上。
游戲：小小降落傘。
戶(hù)外活動(dòng)中，進(jìn)一步加深對落體的認識。
這一次活動(dòng)是從孩子的生活生成的，因為是他們感興趣的問(wèn)題，所以孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中也就分外的投入。每一個(gè)孩子都急不可待的去試一試，都急于將自己的發(fā)現告訴別人，孩子們討論的氣氛十分激烈，還發(fā)生了有趣的爭執。整個(gè)活動(dòng)，我都以引導孩子發(fā)現為主，通過(guò)探索和學(xué)習發(fā)現內在的秘密，獲得原理。過(guò)程中，不對孩子的發(fā)現妄加評論，不輕易否定孩子錯誤的結論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現，去分析，獲得知識。
任何教育活動(dòng)都不可能是十全十美的，總會(huì )存在或多或少的缺點(diǎn)，我執教這節活動(dòng)課時(shí)，孩子在第一次進(jìn)行紀錄時(shí)，所用時(shí)間較長(cháng)，應分組進(jìn)行紀錄。另外，要多注重孩子們之間的合作，在教學(xué)實(shí)踐中，還要多運用先進(jìn)的理念知道自己的教學(xué)，本著(zhù)“以?xún)和l(fā)展為主”，不斷豐富創(chuàng )新和發(fā)展自己的教學(xué)方法。
【自由落體實(shí)驗教學(xué)設計】相關(guān)文章：
自由落體教學(xué)設計09-24
自由落體運動(dòng)的教案設計06-12
新的實(shí)驗教學(xué)設計11-16
自由落體運動(dòng)教學(xué)設計（通用6篇）05-26
《自由落體》教案07-03
散文：自由落體04-01
自由落體公式09-28