新的實(shí)驗教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的新的實(shí)驗教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
1、教材：《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·美術(shù)》教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》上篇第二單元第七課《新的實(shí)驗》，也是上篇的最后一課。它既是第二單元的收尾之篇，也起到承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標：① 引導學(xué)生了解20世紀中后期出現和形成的一些新的藝術(shù)表現形態(tài)，并了解他們新的藝術(shù)創(chuàng )作理念和特點(diǎn)，藝術(shù)作品的'創(chuàng )作方法,材料，技巧等方面的變化。② 通過(guò)認知——討論探究——再認知的欣賞過(guò)程，培養學(xué)生的鑒賞能力（探究能力、理解感受能力）和創(chuàng )新能力。③ 拓展學(xué)生的視野，提高審美能力，形成多元化的藝術(shù)審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，逐步樹(shù)立寬廣包容的人生觀(guān)、世界觀(guān)和創(chuàng )新精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀中期以來(lái)的藝術(shù)家的多種藝術(shù)“新實(shí)驗”（現代實(shí)驗性藝術(shù)），以及他們獨特的藝術(shù)創(chuàng )作理念和表現手法。難點(diǎn)：大膽發(fā)表自己對“新實(shí)驗”的感受和見(jiàn)解，通過(guò)討論探究獲得對新藝術(shù)的再認知。
4、教學(xué)方法：為了完成教學(xué)目標，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，采用如下一些教法和學(xué)法。教法：引導法，演示法學(xué)法：討論探究法，辨析法
5、教學(xué)準備老師準備：多媒體設備和相關(guān)的ppt課件，湖南美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》教材，參考圖片和相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生準備：湖南美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》教材、筆記本，筆等。
6、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)流程
學(xué)生活動(dòng)及目標定位
一、課題導入 用多媒體出示波洛克“滴淌畫(huà)”的圖片，然后請同學(xué)們發(fā)言，波洛克在干什么？他的作畫(huà)方式與你以前所見(jiàn)的方式有什么不同？你能從他的畫(huà)中看到些什么？想到些什么？板書(shū)課題：《新的實(shí)驗》 從波洛克作“滴淌畫(huà)”中引起學(xué)生的好奇和學(xué)習興趣，引導學(xué)生思考和感受畫(huà)家的“新實(shí)驗”的與眾不同。
二、觀(guān)察、感受、探究 第一節：學(xué)生自讀全文，自賞每一幅圖片。
第一節：學(xué)生通過(guò)閱讀欣賞圖文，對20世紀中期以來(lái)藝術(shù)家的“新實(shí)驗”有一個(gè)粗略的了解和感受。
第二節：學(xué)生圍繞如下幾個(gè)問(wèn)題以小組為單位展開(kāi)討論，并以小組為單位總結發(fā)言。
1、你對現代藝術(shù)的看法如何？
2、你同意P51“思考與交流”里的一些評論嗎？
3、P50—52頁(yè)這么多作品中你最喜歡哪一件作品？最不喜歡哪一件作品？說(shuō)出你的理由。
第三節：學(xué)生通過(guò)討論和總結交流 感受的同時(shí)，探究現代實(shí)驗性藝術(shù)的特點(diǎn)：
1、強調藝術(shù)的非理性和無(wú)意識，從而否定了藝術(shù)創(chuàng )作對客觀(guān)世界的理性把握；
2、主張藝術(shù)的本質(zhì)在于制造新奇，追求所謂的原創(chuàng )性；
3、嘗試以現成品和自然物來(lái)代替藝術(shù)品的制作過(guò)程，從而取消了藝術(shù)與非藝術(shù)的界限；
4、企圖打破藝術(shù)博物館體系以及收藏制度，主張藝術(shù)向自然靠攏，以此來(lái)對抗現代資本主義商品社會(huì )對藝術(shù)的占有和消費。
第四節：老師引導學(xué)生將P50-52的每幅作品按現代實(shí)驗藝術(shù)的特點(diǎn)分類(lèi)，可列出分類(lèi)表。
第五節:主要是引導學(xué)生對現代實(shí)驗藝術(shù)作品的重新評價(jià)，再認知。
三、拓展探究
1、提問(wèn)：傳統藝術(shù)中的審美規則能不能評定現代實(shí)驗性的藝術(shù)？生討論，師小結。
2、還能不能列舉一些現代新實(shí)驗美術(shù)表現形式？學(xué)生欣賞現代興起的一些新美術(shù)形式：沙畫(huà)和地畫(huà) 讓學(xué)生通過(guò)辨析進(jìn)一步增加對傳統藝術(shù)和現代新實(shí)驗性的藝術(shù)表現形式、表現手法、風(fēng)格特點(diǎn)的差異的認識。通過(guò)欣賞進(jìn)一步了解現代新實(shí)驗性的藝術(shù)表現形式、表現手法、風(fēng)格特點(diǎn)，提高鑒賞能力。
四、總結 正如德國藝術(shù)家博伊斯所說(shuō)：“在這個(gè)多元的時(shí)代里，藝術(shù)是一個(gè)不斷擴張的概念，它與生活的界限正在不斷地模糊”。的確，在當代似乎什么都可以成為藝術(shù)。果真如此嗎？也許經(jīng)過(guò)歷史的“大浪淘沙”能夠留下來(lái)的“真金”并不多。
【新的實(shí)驗教學(xué)設計】相關(guān)文章：
新學(xué)期新打算黑板報設計03-12
新的一年，新的目標12-22
新的起點(diǎn)新的開(kāi)始作文1400字04-25
新的一年新的心愿作文12-16
新的一年新的開(kāi)始圖片201806-01
優(yōu)秀作文：新的一年，新的希望12-24
《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設計【第一課時(shí)】12-16
新坐井觀(guān)天的故事12-22
我家的新伙伴01-05