《練習４》教學(xué)設計方案
《練習４》教學(xué)設計方案
教學(xué)要求：
1、認識、了解俗語(yǔ)，懂得具體俗語(yǔ)的意思，并能在生活中發(fā)現和搜集俗語(yǔ)。
2、誦讀積累十二個(gè)和中國傳統戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：誦讀積累十二個(gè)和中國傳統戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)： 認識、了解俗語(yǔ)，懂得具體俗語(yǔ)的意思，并能在生活中發(fā)現和搜集俗語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）
1、教學(xué)第一部分
�。�1）學(xué)生讀題，問(wèn)：這句俗話(huà)是什么意思？
�。�2）學(xué)生根據自己在日常生活獲得的知識來(lái)回答？
�。�3）教師提問(wèn)：這句話(huà)在日常生活中用的多不多？
2、教學(xué)第二部分
�。�1）學(xué)生讀五個(gè)俗語(yǔ)，看看各自是講什么的。
�。�2）師提問(wèn)：這些俗語(yǔ)分布很廣，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
�。�3）試著(zhù)說(shuō)出他們的意思。
3、教學(xué)第三部分
�。�1）教師由上一部分的教學(xué)到導入俗語(yǔ)的地域性。
�。�2）要求學(xué)生當堂回憶生活中的俗語(yǔ)。
�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）教師拓展：在學(xué)習和生活中要注意發(fā)現和搜集俗語(yǔ)。把語(yǔ)文學(xué)習與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習慣。
二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）
1、誦讀詞語(yǔ)。
�。�1）出示詞語(yǔ)學(xué)生自由認讀。
�。�2）全班交流，教師示范讀，指導讀準子音。
�。�3）同位每條詞語(yǔ)的大概意思。
�。�4）學(xué)生練習說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
�。�5）通過(guò)讀講詞語(yǔ)故事，引導學(xué)生學(xué)習分類(lèi)積累詞語(yǔ)。
�。�6）學(xué)生練習背誦。
2、積累反饋
�。�1）指名讀，集體練習讀
�。�2）集體一齊背誦，指名背。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
2、學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第三題
1、指導。
�。�1）指名讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
�。�2）要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《姥姥的剪紙》。
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)格式。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相連的字相差大
�。�5）教師重點(diǎn)指導
2、練習
�。�1）學(xué)生練習描紅，教師根據描紅情況及時(shí)小結。
�。�2）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）對寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓練。
二、教學(xué)第五題。學(xué)習寫(xiě)毛筆字
學(xué)寫(xiě)毛筆字
1、審題
明確本次學(xué)寫(xiě)的'字
2、指導
�。�1）學(xué)生細心觀(guān)察著(zhù)兩個(gè)筆畫(huà)比較簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。
�。�2）教師邊示范邊講解方法
�。�3）學(xué)生初練，教師及時(shí)指導。
3、練習
4、反饋
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里
�。�2）指出不足進(jìn)一步糾正
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )在遇到被別人誤會(huì )的時(shí)候、冷靜、誠懇地解釋。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在遇到被別人誤會(huì )的時(shí)候、冷靜、誠懇地解釋。
教學(xué)難點(diǎn)： 解釋時(shí)要態(tài)度誠懇，心平氣和，說(shuō)明原委。
教學(xué)過(guò)程：
說(shuō)話(huà)：學(xué)會(huì )做解釋
1、師述：在日常生活中，我們有時(shí)會(huì )被別人誤會(huì )。這時(shí)你可以適當做解釋。解釋時(shí)要態(tài)度誠懇，心平氣和，說(shuō)明原委。碰到下面幾種情況，應該怎樣做解釋呢？
2、每個(gè)學(xué)生任選一條認真讀題，做好演練準備。
3、提示學(xué)生想清這樣幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）向誰(shuí)解釋?zhuān)⒁夥Q(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)。
�。�2）解釋什么，這是說(shuō)話(huà)的主體部分，要針對對方的誤會(huì )，說(shuō)明原委。
�。�3）怎樣解釋?zhuān)簿褪墙忉屢⒁夥绞椒椒�，尋找適當時(shí)機。
�。�4）解釋時(shí)還要注意態(tài)度，要使對方愿意聽(tīng)你解釋?zhuān)郧蟮煤玫男Ч?/p>
4、想好后先低聲練說(shuō)。
5、同桌互說(shuō)。
6、當眾演練，師生評議。
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