語(yǔ)文練習四教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用“數筆畫(huà)查字法”查字典。
2、能一字組成兩個(gè)詞語(yǔ)，能解釋帶點(diǎn)的字在詞語(yǔ)中的意思。能寫(xiě)出帶點(diǎn)字“印、依”的近義詞。
3、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子，能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
4、能運用讀書(shū)記號閱讀短文，學(xué)習短文中小女孩助人為樂(lè )的好思想，感受人與人之間的友好和和諧
教學(xué)重點(diǎn)：第1、5、7題
教學(xué)難點(diǎn)：第五題，第七題
教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用“數筆畫(huà)查字法”查字典。
2、能各組2個(gè)詞，能解釋帶點(diǎn)紫的意思。
3、能寫(xiě)出“印”、“依”的近義詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題。
1、回顧學(xué)過(guò)的兩種查字典的方法。（音序查字法、部首查字法）
2、要求用以上兩種方法查“鄉、師、卵”。
3、針對學(xué)生查字典過(guò)程中出現的問(wèn)題小結：有些字我們即不知道它的讀音，又很難確定查什么部首時(shí)，我們可以采取另一種方法——數筆畫(huà)查字法。
4、自學(xué)“數筆畫(huà)查字法“的'一般步驟。
5、嘗試練習，查“戴”。
6、學(xué)生質(zhì)疑，教師相機點(diǎn)撥。
7、練習，總結。
二、教學(xué)第二題。
1、讀題，釋題。
2、認讀。
3、以四人學(xué)習小組為單位，開(kāi)展“看哪一組擴的詞多”的競賽活動(dòng)。
4、組織交流評比，引導學(xué)生當場(chǎng)積累。
5、小結：學(xué)習語(yǔ)言貴在積累，希望同學(xué)加強妙詞佳句的積累，為學(xué)好語(yǔ)文打好基礎。
三、教學(xué)第三題。
1、讀題釋題。
2、出示卡片集體認讀。
3、同桌合作，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
4、指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思，在說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
四、教學(xué)第四題。
1、讀題、釋題。
2、投影出示書(shū)中兩個(gè)句子，自由讀，想一想句子的意思。
3、給帶點(diǎn)詞找近義詞：印、記、刻、留；依、靠、挨、
4、把所填的近義詞——放在句子中讀，再與原句比較哪一句好，為什么？從中體會(huì )到作者用詞的準確。
5、合作學(xué)習。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子。
2、能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
3、能運用讀書(shū)記號閱讀短文，學(xué)習短文中小女孩助人為樂(lè )的好思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第五題。
1、讀例句，明確練習要求。
�。�1）、投影出示例句，指名讀例句，說(shuō)說(shuō)句子的意思。
�。�2）、比較上下兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？
�。�3）、男、女生分組讀，思考：改寫(xiě)后的句子有什么作用。（在句子中強調了原因）
2、獨立改寫(xiě)（1）（2）兩個(gè)例句。
3、針對問(wèn)題，重點(diǎn)指導。
4、齊讀改寫(xiě)后的3個(gè)句子，以加深印象。
二、教學(xué)第六題。
1、讀題釋題。
2、獨立閱讀書(shū)中的兩個(gè)句子，在理解了意思，體會(huì )帶電的詞在句子中的作用的情況下獨立造句。
3、交流，評議。
三、教學(xué)第七題。
1、談話(huà)激趣。
2、請問(wèn)：你讀書(shū)時(shí)習慣于做些什么記號？全班交流。
3、獨立閱讀短文，按思考題要求做好讀書(shū)記號。
4、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，相機點(diǎn)撥。
�。�1）、難理解的詞語(yǔ)：“左顧右盼”、“末班車(chē)”、“氣喘吁吁”。
�。�2）、小女孩好在哪里？請用“”劃出最讓你感動(dòng)的地方，再有感情的讀一讀，體會(huì )小女孩熱情助人的好思想。
�。�3）、討論分段。
板書(shū)： 找車(chē)站
指路 左手拐彎、領(lǐng)到新車(chē)站
領(lǐng)到另一條線(xiàn)路的車(chē)站上。
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