比尾巴教學(xué)設計范文（通用3篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的比尾巴教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
比尾巴教學(xué)設計范文1
【教學(xué)目標】
�。�、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)云、公、車(chē)３個(gè)字。認識１個(gè)筆畫(huà)ㄥ和２個(gè)偏旁八、鳥(niǎo)。
�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習朗讀問(wèn)句。
�。�、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：練習朗讀和認字。
難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。
【教學(xué)準備】
課件、圖片、卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入，揭示課題
今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，（師出示課題）。趕快拼讀一下吧，（生讀兩次課題）。讀得好極了，聲音清楚又響亮，簡(jiǎn)直就是最好的拉拉隊。
過(guò)渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來(lái)主持，你們想不想去給動(dòng)物當評委��？（想去�。┖�，請你們做好準備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼（播放音樂(lè )），想象自己長(cháng)出了一對美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀到了，睜開(kāi)眼睛，你看到了什么？
二、認識本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)
�。�、師說(shuō)：多美麗的森林呀，多可愛(ài)的一群動(dòng)物��！來(lái)，我們向小動(dòng)物問(wèn)聲好！
如：小動(dòng)物，你好！
�、胖笇W(xué)生觀(guān)察
�、茙焼�(wèn)：今天前來(lái)參賽的都有哪些動(dòng)物呀？
生答，師相機張貼動(dòng)物圖片。
�、菐熣f(shuō)：小評委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。
指名向動(dòng)物打招呼。如：松鼠，你好！
�。�、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
�、艓熣f(shuō)：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評委，那就要公平公正。請小評委們認真觀(guān)察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。
�、茖W(xué)生觀(guān)察后發(fā)言。
�、菐熜〗Y：剛才，小評委們觀(guān)察得很認真，說(shuō)得也很好。來(lái)，我們一起把自己鼓勵一下（一、二、三，我真棒�。�。
過(guò)渡：小評委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了比賽現場(chǎng)，將這次比賽的內容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)時(shí)里啦！趕快翻到８３頁(yè)，我們來(lái)讀一讀吧。
三、初讀課文，認識生字
�。�、借助拼音自由讀課文。要求：讀準字音，數一數有幾個(gè)小節，教師巡視，個(gè)別指導。
過(guò)渡：小評委們讀得真不錯，動(dòng)物模特聽(tīng)了也非常高興，都想單獨與我們見(jiàn)見(jiàn)面，你們高興吧？（高興�。┎贿^(guò)，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯它們的名字，能做到嗎？大聲告訴主持人：我會(huì )讀！
�。�、借助圖認識生字
出示：六種動(dòng)物圖片依次出現，圖旁出現帶音節的詞。
四、學(xué)習課文問(wèn)句
�。�、動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項目有什么呢？
�。鶄�(gè)問(wèn)題一起出現：誰(shuí)的尾巴長(cháng)？
誰(shuí)的尾巴短？
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
誰(shuí)的尾巴彎？
誰(shuí)的尾巴扁？
誰(shuí)的尾巴最好看？）
�。�、師：趕快拼拼，有哪些比賽項目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請小老師領(lǐng)讀。）
�。�、師：想不想聽(tīng)主持人讀一讀，仔細聽(tīng)聽(tīng)與剛才小老師讀的有什么不一樣？（讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚）
小結：為什么要在句末把聲音往上揚呢，因為這個(gè)符號在提醒我。（認識問(wèn)號）
學(xué)生試讀。
小結：我們讀這樣的問(wèn)句時(shí)，就是要把句子最后的部分讀得往上揚，像讀二聲一樣。
五、學(xué)習答句部分
師：模特們還站在那兒。各位觀(guān)眾、各位評委，根據比賽項目請公證地、認真地、仔細地評一評。（學(xué)生上臺貼長(cháng)短扁彎最好看好像一把傘等詞語(yǔ)卡片）
師：你們都同意這樣的評選結果嗎？如果不同意，請說(shuō)說(shuō)理由。
六、感情朗讀，指導背誦
�。�、男女生分讀問(wèn)句和答句。
�。�、表演朗讀
�、懦樯吓_表演朗讀。
�、迫鄬W(xué)生表演讀。
七、拓展運用
師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四面八方趕來(lái)參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來(lái)。
�。�、學(xué)生上臺給動(dòng)物貼尾巴。
�。�、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
�。�、用誰(shuí)的尾巴（）？（）誰(shuí)的尾巴（）？的格式編兒歌。
八、總結本課，情感升華
�。�、總結：本節課，我們不但認識了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認識了許多漢字，更了不起的是會(huì )創(chuàng )作兒歌了，老師祝賀你們！
�。�、升華：同學(xué)們，通過(guò)本節的學(xué)習，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢？讓我們一起來(lái)保護動(dòng)物，和它們永遠作朋友！
九、指導書(shū)寫(xiě)云、公、車(chē)３個(gè)字
�。�、出示有田字格的小黑板。
�。�、指導學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字在田字格中的位置。
�。�、引導學(xué)生發(fā)現寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫(xiě)。
�。�、學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
比尾巴教學(xué)設計范文2
學(xué)習目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字。認識一個(gè)筆畫(huà)“ㄥ”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)�！�
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習朗讀問(wèn)句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
課前準備
1、動(dòng)物圖片，生字卡片。
2、收集有關(guān)動(dòng)物的文字。
過(guò)程：
一、引言板書(shū)課題
1、師：今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開(kāi)展“比尾巴”的活動(dòng)，你們愿意參加嗎？
生：愿意。
2、看圖，出示圖，師：誰(shuí)能叫出這些動(dòng)物的名字？
師：我們想知道動(dòng)物們怎樣比尾巴就要認真讀課文，板書(shū)課題《比尾巴》
二、初讀課文
1、讀準字音，讀通課文。
2、識字，積累語(yǔ)言。
師提示：第一次讀課文應注意什么。
3、借助拼音讀課文。
4、用A找出課文中的三拼音節讀讀。
用“一”找出課文中我們要認識的字，找出后說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這字的。
5、檢查自學(xué)情況
6、把自己記字的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
7、看看誰(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快�！伴_(kāi)火車(chē)”讀生字卡片。
8、做找“朋友”游戲把找對的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
9、指導書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”這三個(gè)字。
10、認識“ㄙ”筆畫(huà)。
11、觀(guān)察要寫(xiě)的三個(gè)字有什么相同處。
12、培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
13、積累詞語(yǔ)，用生字組詞。
三、再讀課文
1、讀通課文，練習讀問(wèn)句。
2、理解句子意思。讀懂課文。了解書(shū)中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
3、知道“長(cháng)”和“短”是一對反義詞。積累反義詞
4、了解比喻句…………練習用比喻詞“像”說(shuō)話(huà)。
四、賞讀課文
1、有感情地朗讀課文。
2、分角色讀問(wèn)答句。
3、自編動(dòng)作讀課文
4、根據動(dòng)作背讀課文。
5、虛心學(xué)習，互相學(xué)習別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
6、自我表現，學(xué)生把自己認為讀得好的`句子讀給伙伴聽(tīng)。
7、師生一問(wèn)一答讀。
指導讀問(wèn)句，學(xué)生體驗哪兒重讀，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評一評，誰(shuí)讀得好。
再指一男生讀問(wèn)句，一女生讀回答的句子。
五、開(kāi)展想象
過(guò)渡：你們想當作家嗎？我們也來(lái)編幾句讓老師來(lái)欣賞好嗎？
提示：
誰(shuí)的尾巴細？
誰(shuí)的尾巴翹？
誰(shuí)的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細。
老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六、總結
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯，從課文學(xué)到了不少知識，只要我們留心觀(guān)察，做個(gè)細心人就能學(xué)到很多很多的東西。
比尾巴教學(xué)設計范文3
【教學(xué)目標】
1、步在各種語(yǔ)言環(huán)境中認識本課12個(gè)漢字。（基點(diǎn)）
2、能夠在各種角色體驗中正確、流利地朗讀課文，特別是在問(wèn)句的朗讀上有所發(fā)展。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
3、初步了解一些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（感情核心）。
一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)
1、今天森林王國要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，你們猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？（出示課題：比尾巴）
2、指名讀（師提醒：巴輕聲）
3、集體把課題讀一遍。
4、看到比尾巴3個(gè)字，你有什么好辦法再見(jiàn)面就能認識他們呢？
5、小結：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的辦法來(lái)認記，這些都是好辦法，相信你們下次再見(jiàn)到這幾個(gè)字的時(shí)候一定能很快認出它們。
熱身準備，充分認識參賽選手。這場(chǎng)比賽小動(dòng)物們還邀請我們班的小朋友來(lái)當裁判，你們愿意嗎？
小裁判們，瞧！參賽選手入場(chǎng)了！
課件出示：猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞
請裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。
選手們要去做熱身準備，請裁判宣讀選手名單。
你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物的名字特別難叫？
哪個(gè)字讀得特別好？還有兩個(gè)動(dòng)物的名字也有輕聲，誰(shuí)能找出來(lái)
松鼠
去掉拼音帽子你們還認識嗎？那老師點(diǎn)哪個(gè)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲怎么樣？
再請一列裁判宣讀。
齊讀。
三、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項目
認識了參賽選手，裁判員們應該宣讀比賽項目了。
1、展示比賽項目的6個(gè)問(wèn)句，學(xué)生自由借助拼音嘗試朗讀。
反饋朗讀，要求讀正確，
2、學(xué)生自主發(fā)現，體會(huì )問(wèn)句朗讀的辦法。
3、小裁判們再來(lái)讀讀這幾句話(huà)，你發(fā)現了什么？
問(wèn)號像什么？帶問(wèn)號的句子該怎么讀呢，請你選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么？（隨機朗讀，加手勢讀）
你最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句
最：我們班誰(shuí)的個(gè)子最高？請他讀。
誰(shuí)的聲音最響？
誰(shuí)的字寫(xiě)得最好？
彎：彎是怎么樣的？做做動(dòng)作看。什么也是彎彎的？
4、配上動(dòng)作試著(zhù)問(wèn)──指名反饋（讀其中一小節）──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、
5、裁判員們已經(jīng)準備得不錯了，該正式公布比賽項目了（男女生對讀）。
四、積極評選，充分宣讀比賽結果
1、裁判員們，我們應該怎樣來(lái)評選呢？四人小組討論一下。
2、宣讀比賽結果
我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的（大屏幕出示）請裁判員們好好準備一下，呆會(huì )兒我們進(jìn)行正式宣布。
師生一問(wèn)一答，教師板貼。
你對誰(shuí)的比賽結果感興趣，就讀哪一句。（指讀評議發(fā)粘紙）
五、不同形式，充分朗讀課文
1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項目和比賽結果，就是我們語(yǔ)文書(shū)上第十課比尾巴、打開(kāi)書(shū)。
2、大家讀得真不錯，老師也想跟你們配合著(zhù)讀一讀；交換讀，這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來(lái)讀讀這篇課文呢？
3、交流（問(wèn)一句，讀一句）
4、指名兩人讀（一問(wèn)一答）；再來(lái)一組
5、和你的好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，也可以和你的家長(cháng)合作讀。
6、交流
7、裁判員們，你們辛苦了，來(lái)讓我們跟著(zhù)音樂(lè )唱唱歌，做做動(dòng)作吧！
六、創(chuàng )設情景，認真書(shū)寫(xiě)公
1、獅王打算把比賽結果公告整個(gè)森林王國，可是粗心的獅王，漏寫(xiě)了一個(gè)字、請同學(xué)們幫個(gè)忙，補上這個(gè)公、這是給整個(gè)森林王國的動(dòng)物們看的，我們可要把字寫(xiě)好。
2、校對，對的把布告貼到森林里來(lái)吧。
七、小結
我們參加了動(dòng)物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢？
個(gè)別讀課題輪讀集體讀。
選擇其中一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)用什么好辦法記住它。
隨著(zhù)課件的出示，叫小動(dòng)物的名字。
借助拼音自由讀動(dòng)物名字。
指名讀動(dòng)物名。
重點(diǎn)讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。
去掉拼音根據教師指的名字做動(dòng)作。
去掉拼音讀動(dòng)物名。
請六個(gè)裁判一人讀一句、（其他裁判仔細聽(tīng)，他們讀得對不對）
開(kāi)小火車(chē)讀。
小裁判們再來(lái)讀讀這幾句話(huà)，你發(fā)現了什么？
說(shuō)說(shuō)問(wèn)號象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么？（隨機朗讀，加手勢讀）
最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句
說(shuō)說(shuō)彎是怎么樣的？做做彎的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)什么也是彎彎的？配上動(dòng)作試著(zhù)問(wèn)──指名反饋（讀其中一小節）──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、
男女生對讀。
四人小組討論評選結果。
自由讀1、2自然段。
師生一問(wèn)一答。
選讀3、4自然段的句子。
師生配合讀課文。
討論其他配合方法。
指名兩人讀（一問(wèn)一答）。
和好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，或跟家長(cháng)合作讀。
跟著(zhù)《比尾巴》音樂(lè )唱唱歌，做做動(dòng)作。
觀(guān)察。
說(shuō)說(shuō)要注意什么。
認真寫(xiě)。
張貼布告。
說(shuō)說(shuō)跟小朋友比什么。
當個(gè)別讀沒(méi)能把巴讀準時(shí)，提醒她同學(xué)更正，或教師直接指正。
比提示：請你比一比左右一樣嗎？
課件上點(diǎn)紅問(wèn)號，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師就讀陳述句和問(wèn)句，讓學(xué)生比較著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)。
創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
讀準比尾巴重點(diǎn)住準輕聲巴。
用喜歡的方法記住比尾巴三個(gè)字。
讀正確6個(gè)動(dòng)物名字。
重點(diǎn)攻破讀音難點(diǎn)猴子、鴨子、兔子、松鼠
形象識記。
正確朗讀問(wèn)句。
自主發(fā)現，體會(huì )問(wèn)句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點(diǎn)，培養自主學(xué)習的能力。
幫助理解彎、最。
鞏固問(wèn)句朗讀。
讀正確1、2自然段。
生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生家長(cháng)之間的互動(dòng)。利用不同形式，充分朗讀課文。
創(chuàng )設情景，認真書(shū)寫(xiě)好公。
引導學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習，比健康等等。
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