一年級上冊數學(xué)第五單元教學(xué)設計：分類(lèi)
第一課時(shí)：分類(lèi)
教學(xué)內容：教科書(shū)第38頁(yè)、第40頁(yè)練習六?1～3?題?
教學(xué)要求： 1.引導學(xué)生觀(guān)察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類(lèi)的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì )分類(lèi)的方法
2.通過(guò)分一分、看一看培養學(xué)生的操作能力、觀(guān)察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達能力
3.培養學(xué)生合作交流的意識
4.讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )物體進(jìn)行分類(lèi)方法。
教具、學(xué)具準備：錄像，商品柜臺及相應物品，學(xué)具袋(6袋不同的物品)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，探求新知：
1.感知分類(lèi)：
(1)播放錄像①商場(chǎng)外景鏡頭
(2)播放錄像②商場(chǎng)物品遠景鏡頭
提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現了什么??引導學(xué)生說(shuō)出，商場(chǎng)是把一樣的物品放在了一起
2.明確分類(lèi)?
(1)播放錄像③商場(chǎng)物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類(lèi)擺放文具。)
提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現了什么??
引導學(xué)生說(shuō)出：阿姨是把一樣的東西放在了一起
像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。(板書(shū)課題)?
學(xué)生結合所看錄像說(shuō)說(shuō)什么是分類(lèi)
(2)猜一猜?
繼續觀(guān)看錄像從而猜測阿姨拿的物品會(huì )放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類(lèi)的物品放在一起
二、鞏固發(fā)展，體驗分類(lèi)
1.擺一擺出示商品柜臺，引導學(xué)生以小組為單位把相應物品分類(lèi)擺放在柜臺里。
學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類(lèi)的必要性——通過(guò)分類(lèi)使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便2.分一分，完成做一做
(1)教師導語(yǔ)，說(shuō)明以小組為單位進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)
�。�2）小組活動(dòng)，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類(lèi)的方法
(3)匯報交流.教師巡視指導，同時(shí)注意學(xué)生中分類(lèi)的不同方法。
3.練習，練習六1-3題?
(1)第1題。啟發(fā)學(xué)生在書(shū)上圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣圈的?為什么這樣圈?
(2)第2題。指導學(xué)生獨立完成。訂正時(shí)，將學(xué)生的作品展示出來(lái)。啟發(fā)說(shuō)出：前、后4輛車(chē)是同一類(lèi)的
(2)第3題。教師說(shuō)明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個(gè)與其它三個(gè)不是同類(lèi)
4.補充練習：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。然后匯報說(shuō)明
三、小結：你今天學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
板書(shū)設計：
第二課時(shí)：練習六
教學(xué)內容：教科書(shū)40、41頁(yè)練習六1～6
教學(xué)目標：1．能按某一標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行分類(lèi)。
2．能選擇不同的標準對物體進(jìn)行不同的`分類(lèi)。
3．在分類(lèi)活動(dòng)中，體驗分類(lèi)結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：兒童能否獨自按照一定的標準分類(lèi)，而不是由教師提出分類(lèi)依據。
教具學(xué)具準備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回憶
1.小朋友上節課學(xué)習了什么內容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進(jìn)行比賽繼續來(lái)給物品分分類(lèi)，看看哪一組分得對，分得快？
二、基本練習：
同1．類(lèi)的圈起來(lái)。
3頂草帽和一雙襪子 3種水果和一支筆
說(shuō)說(shuō)你是怎么圈的？依據是什么？
圈對的得一顆五角星。
2．這兒有許多交通工具，3．你能分分類(lèi)嗎？
分成汽車(chē)、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車(chē)涂上顏色？
4．獨立完成練習六第三題。
反饋，為什么？
對的得一顆五角星。
三、加深練習
1.想一想：怎么分？
練習六第4題
說(shuō)說(shuō)為什么怎么分，依據？
一束一束分、顏色分、種類(lèi)分
小結：分類(lèi)的依據不同，分得結果也不同。
2.練習六第5題
小組討論交流―― 組內小結記錄――派代表全班交流――小結方法
�。ù笕诵『�、男女、家人、爸媽孩子）
對得多的小組得一顆五角星。
3.練習六第6題
獨立練習 （可以同桌進(jìn)行）
小組討論 （分類(lèi)方法匯總）
全班交流 （各組反饋）
小結 （平面幾何、滾動(dòng)、各種形狀等等）
4．請把教室內的物品分類(lèi)。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學(xué)生分一分。
說(shuō)說(shuō)你為什么怎么分？
四、小結：這節課你有何收獲？應如何分類(lèi)？
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