幼兒園大班數學(xué)《麻房子里的秘密》教學(xué)設計
設計意圖：隨著(zhù)“東陽(yáng)土特產(chǎn)”這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對家鄉土特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，花生就是其中的一樣。為了進(jìn)一步讓孩子們去探索、發(fā)現花生的秘密，我預設了 “剝花生”的活動(dòng)。
目的：讓幼兒在輕松愉快的.活動(dòng)氛圍中，發(fā)現花生的秘密，并從幼兒感興趣的問(wèn)題中選取有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探索�；ㄉ鷥然ㄉ椎臄盗烤褪瞧渲幸粋�(gè)興趣點(diǎn)，于是我讓幼兒嘗試用數字、符號來(lái)記錄花生的數量，感知發(fā)現花生里花生米數量的不同。并在此基礎上，提出了更高層次的操作要求，讓幼兒初步學(xué)習統計，從而學(xué)會(huì )用記錄統計的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、在剝一剝、記一記中發(fā)現一顆花生中花生米數最多的是幾粒。
2、初步嘗試用統計的方法了解一堆花生中幾�；ㄉ椎幕ㄉ疃�。
3、學(xué)習在合作中做事。
活動(dòng)準備：一盤(pán)花生，每組三個(gè)盤(pán)子，記錄紙、筆、四列小火車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜，剝一剝，感知花生內花生米數量的不同。
1、情景談話(huà)，梳理經(jīng)驗。
——你喜歡吃花生嗎？……
——你吃過(guò)的花生里有幾顆花生米？
2、猜一猜，剝一剝
——教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾�；ㄉ�？你是怎么知道的？
——幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數，再剝開(kāi)驗證。
——你在剝的過(guò)程中發(fā)現了什么秘密？
小結：花生里花生米的數量不相同。
二、 剝一剝，記一記，發(fā)現一顆花生中最多的花生米數。
1、引發(fā)爭論，提出記錄。
——引發(fā)爭論：剝出來(lái)最多的有幾�；ㄉ�？
——怎樣記錄？
2、幼兒剝一剝、記一記
——幼兒把花生剝開(kāi)，數數里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。
——注意觀(guān)察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。
3、引導先完成的幼兒觀(guān)察自己的記錄單，找找剝出來(lái)最多的是幾粒？
三、嘗試用統計的方法了解一堆花生中幾�；ㄉ椎幕ㄉ疃�。
1、觀(guān)察記錄單上的數量：你發(fā)現了什么秘密？
——討論：到底是幾粒的最多？用什么辦法知道？
2、幼兒示范統計
——重點(diǎn)指導：怎樣才能不漏數？
3、幼兒分組統計
——將統計表粘貼在火車(chē)上。
——兩人合作統計。
——幼兒相互比較驗證。
4、觀(guān)察統計表，交流自己組幾粒的花生最多。
5、幼兒交流總結。
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