幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案《麻房子里的秘密》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案《麻房子里的秘密》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現事物間的簡(jiǎn)單規律（自然現象及特定的規律）。
2、培養幼兒細致觀(guān)察、勤于動(dòng)手的好習慣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、教具準備：三種排列規律的范例條各一（○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△）；“奇妙的書(shū)”課件（封面是彩虹，從第一頁(yè)到第七頁(yè)依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋(píng)果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組（從兒童到少年到成人再到老年人；從樹(shù)芽到小樹(shù)再到大樹(shù)；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。
2、學(xué)具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導人：小朋友有沒(méi)有發(fā)現，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方？（一個(gè)男孩、一個(gè)女孩）有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。
二、基本部分
1、依次出示三種排列規律的范例條，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現了什么規律。
�。�1）出示范例條○□○□○□，提問(wèn)：有哪些圖形寶寶在排隊呀？它們的隊伍是怎么排列的？它們的隊伍后面還可以怎么排呢？它們的隊伍排列得很整齊，我們用字母來(lái)表示可以看得更清楚，用a表示圓形，用b表示正方形，它們的排列規律是怎樣的'呢？（引導幼兒ab ab ab分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結規律。）
�。�2）出示范例條○□□○□□○□□，提問(wèn)：看看它們是誰(shuí)？都是怎么排的？它們的隊伍后面應該怎么排列呢？它們的排列規律是怎樣的呢？
�。�3）同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結abc abc abc排列的規律。
2、播放課件，引導幼兒觀(guān)察“奇妙的書(shū)”，找出書(shū)中的規律。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察“奇妙的書(shū)”從封面到第三頁(yè)。
封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁(yè)上是一顆紅草莓；第二頁(yè)上是兩只橙色的橘子；第三頁(yè)上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。（按照頁(yè)碼猜水果的個(gè)數，按照彩虹的顏色來(lái)猜水果的顏色。）教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整地閱讀大書(shū)，發(fā)現書(shū)中的規律。（水果的個(gè)數跟書(shū)頁(yè)數一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣，都是從紅色到紫色。）
�。�2）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規律的現象。
在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如說(shuō)人的生長(cháng)規律（出示圖片）都是從小慢慢長(cháng)大，最后變老。植物也是這樣（出示圖片），樹(shù)從樹(shù)芽到小樹(shù)苗慢慢長(cháng)大，最后變成大樹(shù)……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進(jìn)行交流。
3、幼兒操作活動(dòng)（自由選擇操作材料）。
�。�1）看圖形找規律，用字母表示出來(lái)。
�。�2）按照排列規律粘貼圖形。
�。�3）按照動(dòng)物生長(cháng)的規律，排列圖片。
�。�4）按照植物生長(cháng)的規律，排列圖片。幼兒展示操作結果，教師進(jìn)行評價(jià)。
三、結束部分
教師小結：今天我們學(xué)習了幾種簡(jiǎn)單的規律，這些簡(jiǎn)單的規律在生活中隨處可見(jiàn)，只要我們稍加注意就能發(fā)現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎？
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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